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Chromebook 的发展：为什么高级 STEM 需要更好的学生技术
#ASUSEducation @ASUS
来源:EdSurge在过去的十年里，美国各地的 K-12 学校一直在构建一对一的设备项目。这些举措为数字访问建立了重要的基线，使学生能够更轻松地完成跨年级和科目的日常作业。通过为每个学习者提供设备，各学区为数字素养、研究和日常课堂参与奠定了标准基础。
然而，随着 STEM 项目的不断发展和成熟，学校领导开始遇到新的问题，即这些设备如何支持更高级的课程作业。机器人、工程、网络安全和数据科学等领域的途径越来越依赖于远远超出通用课堂软件范围的专业应用程序。
在许多情况下，学生可以成功地使用学校发放的设备完成入门作业。但随着教学的进展，STEM 项目所需的工具对学生的计算资源提出了不同的要求。因此，教育工作者和技术总监正在仔细研究硬件能力如何跟上不断变化的课程需求。
STEM 工具和计算需求
虽然基于网络的应用程序非常适合入门课程和日常作业，但许多扩展的 STEM 途径引入了完全不同的技术要求。工程、3D 建模、网络安全和数据科学课程依赖于行业标准应用程序，这些应用程序需要大量的本地计算能力、强大的内存和专用图形处理能力。
这一现实凸显了学区的实际采购考虑因素：随着 STEM 课程的成熟超越了基本的网络浏览活动，教室设备必须具有足够的本地处理能力来跟上。
图片来源：华硕教育
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