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非当事人意见陈述：Mirabelli 诉 Bonta
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来源:曼哈顿政策研究所信息在全国范围内，公立学校官员在没有通知家长或征得他们同意的情况下，通过使用反映所主张的性别认同的新名字和代词来帮助学生实现社会转型。在加利福尼亚州，州政策要求学校员工根据学生的要求促进性别转变，无论家长是否通知或同意。
教师伊丽莎白·米拉贝利 (Elizabeth Mirabelli) 和洛里·安·韦斯特 (Lori Ann West) 对这些政策提出了质疑，家长们后来也加入了诉讼，声称加州的政策侵犯了他们指导孩子的成长和就他们的心理健康做出决定的宪法权利。地区法院最终做出了有利于原告的简易判决和永久禁令。此后不久，第九巡回法院暂停了该禁令。
在上诉中，最高法院随后撤销了第九巡回法院的大部分中止判决，得出结论认为，母原告很可能在正当程序和自由行使权利方面取得成功。尽管如此，加州仍坚持上诉，寻求撤销或缩小保护父母的禁令。
曼哈顿研究所、捍卫教育和 MI 高级研究员 Leor Sapir 已向第九巡回法院提交了一份支持原告的法庭之友陈述。该简报解释说，社会转型不是一种中立的适应，而是一种积极的心理健康干预措施，可能会影响儿童性别困扰是否持续存在，从而增加不必要的医疗治疗的可能性。
根据医学研究和最近的证据审查，包括 HHS 2025 年对儿童性别不安治疗的审查，简报解释说，社会转型的好处和长期影响仍然知之甚少。由于有关社会转型的决定涉及儿童的身心健康，因此简报认为，这些决定属于父母受宪法保护的指导子女抚养和医疗保健的权利。