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技术路径必须解决“缺失的中间部分”
本博客由伯明翰大学学院副校长（继续教育、学徒和 STEM）Rosa Wells 教授友情撰写。这个时机再合适不过了。当教育工作者、雇主和政策制定者齐聚华威制造集团，参加机械工程师学会工程教育工作者社区首届论坛时，政府宣布了计划 […] 技术途径必须解决“缺失的中间层”问题首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由伯明翰大学学院副校长（继续教育、学徒和 STEM）Rosa Wells 教授友情撰写。
这个时机再合适不过了。当教育工作者、雇主和政策制定者齐聚华威制造集团，参加机械工程师协会工程教育者社区首届论坛时，政府宣布了为 14 岁以上年轻人引入新技术途径的计划。
从 2028 年 9 月起，学生将能够将核心学术科目与与当地行业、工作场所经验和雇主相关的技术教育结合起来。整个论坛的讨论表明，旅行方向受到那些寻求工程职业的人的广泛欢迎。
然而，在 14 岁引入技术途径本身并不能创建一个连贯的技术教育体系。该政策还必须解决接下来会发生什么。
缺失的中间
通常，升学是在学徒期和三年制学位之间进行选择。两者都很有价值，但这种二元选择忽略了 4 级和 5 级的高等技术教育，包括许多提供商已经提供的高级国家证书、高级国家文凭和基础学位。
这是英格兰技能体系中“缺失的中间部分”。政府自己的 16 岁后教育和技能白皮书承认，尽管经济回报良好且雇主对这些技能的需求不断增长，但选择 4 级和 5 级学习的人还是太少了。最新的技能英格兰评估同样得出结论，英国在学位水平方面在国际上表现良好，但在七国集团国家中最高学历为 4 或 5 级的成年人比例方面排名第六。