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学生艺术家与人工智能的前景和危险作斗争
四位学生艺术家描绘了人工智能对当今以及 50 年后的社区意味着什么。
来源:EdSurge随着四年前 ChatGPT 的推出，2026 届毕业生成为第一批全面接触生成式人工智能的人。美国的许多高中生都有丰富的人工智能使用经验，但对其在日常生活中日益重要的作用却有着复杂的感受。他们可能会利用人工智能的优势，但有些人担心这项技术未来会带我们走向何方。
这种担忧在上个月在波士顿举行的美国青年人工智能节上的“我、我自己和人工智能”艺术展上得到了清晰的体现。为期三天的活动聚集了来自全国各地的学生领袖、教育工作者和学校系统领导者，讨论人工智能在课堂上可接受的使用以及它如何影响学生的生活。该节日由 Day of AI、MIT RAISE、学校校长协会和爱德华·M·肯尼迪研究所主办。
本次活动设有两项竞赛：AI for a Better World 和艺术竞赛。四名学生（隐姓埋名）作为 2026 年“我、我自己和人工智能”艺术大赛的获奖者而成为众人瞩目的焦点。他们的工作反映了人工智能对当今社区的影响以及他们认为 50 年后人工智能可能会是什么样子。安妮是阿拉巴马州芭芭拉基尔艺术学校和奥本高中的 11 年级学生，她的获奖作品分为两部分，题为“我们跑哪条路”，体现了许多学生心中的担忧。
“我们跑哪条路”作者：Annie，奥本，阿拉巴马州
图片来源：美国人工智能日
描绘人工智能不断变化的影响
Annie 的两件作品说明了人工智能已经如何影响人类的生活，以及如果我们每天继续依赖它来满足琐碎的需求，人类可能会发生什么。 “第一篇作品代表了我当前的社区，重点关注人工智能如何开始融入日常生活，”她说。 “这些建筑明亮多彩，象征着活力、创造力和情感——所有人类品质。在中心，两个人在奔跑，代表着人类与人工智能驱动技术互动的不同阶段。”