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关于人工智能政策，学生有很多话要说
在波士顿的一次聚会上，“学生参议员”提出了一项针对 K-12 课堂的首个国家人工智能政策。
来源:EdSurge似乎来自社会各个角落的成年人都在课堂上对人工智能政策发表意见。但学生们对此有什么看法呢？
最近的一次活动提供了一些线索，来自全国各地的学生领袖在波士顿举行的美国青年人工智能节上提出了一套关于在学校使用人工智能的国家指南。为期三天的活动汇聚了来自全国各地的学生领袖、教育工作者和学校系统领导者，讨论学校中可接受的人工智能使用。
本次活动由 Day of AI、MIT RAISE、学校校长协会 (AASA) 和爱德华·M·肯尼迪研究所主办。节日结束时，来自全国各地的“学生参议员”就 K-12 教室的首个国家人工智能政策进行了辩论。
在三个小时的激烈辩论结束后，学生参议员们制定了一项多方面的法案，该法案将提交给 AASA 的 10,000 个会员区进行进一步讨论和辩论。透明度、素养和安全性是其关键条款，其目标是学生制定的法规将激励成年领导人以类似的方式采取行动。
“我们希望《学生第一法案》成为政策制定者、学校系统、教育工作者和家庭的实际起点，而不是逐字逐句通过的完整立法，”AI 日业务发展和战略主管 Dan Rae 表示。 “在未来几周和几个月内，我们的联合团队计划与全国学校领导分享该政策，通过网络研讨会和其他讨论收集反馈，并为学生提供继续完善和倡导他们的建议的机会。”
学生参与的必要性
随着联邦和州立法者呼吁加强人工智能监管，学生领袖希望他们所采取的政策将有助于制定清晰、一致的人工智能政策，反映学生自身的经验和优先事项。