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SLP助理教授的国家研究机会有助于塑造下一代SLP
当 Ellie Cooper，博士，CCC-SLP，LSLS，证书。 AVT 是达拉斯圣奥古斯丁健康科学大学 (USAHS) 言语病理学理学硕士 (MS-SLP) 项目的助理教授，她得知自己已被选入美国言语听力协会 (ASHA) 竞争激烈的 Pathways 项目，她看到的不仅仅是一个职业里程碑。她设想
来源:USAHS博客当 Ellie Cooper，博士，CCC-SLP，LSLS，证书。 AVT 是达拉斯圣奥古斯丁健康科学大学 (USAHS) 言语病理学理学硕士 (MS-SLP) 项目的助理教授，她得知自己已被选入美国言语听力协会 (ASHA) 竞争激烈的 Pathways 项目，她看到的不仅仅是一个职业里程碑。她设想有机会成为下一代言语病理学家（SLP）的更强大的研究人员和教育者。
为期一年的衔接计划专为传播科学和疾病 (CSD) 领域的早期职业临床研究人员而设计，将新兴教师与国家认可的导师配对，帮助他们制定有影响力的研究议程。
ASHA Pathways 帮助参与者制定五年研究职业计划、适应研究生涯、建立发表记录并了解资助机会。ASHA 表示，“该计划的具体目标是帮助参与者开发受资助的临床研究项目。Pathways 旨在加强传播科学和疾病领域临床科学家的培训、保留和资助成功，最终目标是推进该学科的证据基础。”
Cooper 博士的研究重点是让提供者能够有效地为聋哑或听力障碍儿童提供服务，对于他来说，这些经验已经影响了 USAHS MS-SLP 学生在课堂内外的收获。
从大问题开始的国家辅导
被选为衔接课程对库珀博士来说既令人兴奋又充满肯定。
“这是一个巨大的荣誉，”她说。 “这是一个竞争机会，研究一直是我的热情所在。”
“我之前在博士课程中学习过这些概念，但这次它是详细的、个性化的，并且与我想要开展的研究直接相关，”库珀博士解释道。