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虚拟现实向学生展示发展中经济体的现实
借助数字学术空间，参加安德鲁·琼斯新兴市场经济学课程的学生可以近距离观察千里之外的市场。《虚拟现实向学生展示发展中经济体的现实》一文首先发表在《今日雪城大学》上。
来源:雪城大学老里斯·斯凯利（Reese Skelly）漂浮在巴布亚新几内亚莫尔兹比港上空，思考他想首先访问首都的哪个地方。至少，通过他的虚拟现实 (VR) 耳机看起来是这样的——他实际上在鸟类图书馆的数字学术空间中。
“你飞得有点快了，”经济学助理教授安德鲁·琼斯警告说。 “也许在你让自己感到恶心之前放慢速度。”
当经济学专业学生斯凯利“跌落”到一堆波纹金属屋顶上时，周围的同学们大笑起来。在屏幕上，全班同学可以看到他所看到的一切：蜿蜒的土路和紧邻现代化高速公路的房屋群。
“这就是我们在课堂上讨论的内容，”乔内利斯指着说道。 “就在那里，发达社区旁边就有非正规住房。这就是经济发展的实际行动。”
这是 Jonelis 新兴市场经济学课程作业的一部分，该课程以教科书换取体验式学习。在数字学术空间工作人员的帮助下，学生们可以使用 VR 耳机和一款名为 WorldLens（以前称为 EarthQuest）的应用程序来“访问”他们正在研究的新兴市场，而无需离开校园。
Jonelis 在暑期教学学院展示了课堂新技术时萌生了这个想法。
“我意识到这可以帮助学生了解新兴市场的实际生活，”他说。 “数字和图表并不以同样的方式击中要害。”
在他的课程中，学生们研究了发达经济体和发展中国家之间生活水平的巨大差异。
“发达经济体中的普通人每天消费约 150 美元，”乔内利斯说。 “在许多新兴市场，每天的费用接近 10 美元甚至 2 美元。这是资源上的巨大差异。”
虽然 Jonelis 在学期初就详细阐述了这些统计数据，但他相信，可视化这种差异的能力将产生更大的影响。
VR 会话都以相同的方式开始。
“你晕车吗？”乔内利斯问道。 “慢慢开始。”