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观点：艺术并不是“有就很好”——它们可以提高学生的参与度和出勤率
长期缺勤是一个长期存在的问题，目前已达到令人不安的程度。最近的数据显示，在 20 个州，超过 30% 的学生长期缺勤，大约是大流行前的两倍。缺勤是一个多方面的问题，学生不再上课的原因并不总是出于学术原因。有时是因为他们不[...]
来源:The 74长期缺勤是一个长期存在的问题，目前已达到令人不安的程度。最近的数据显示，在 20 个州，超过 30% 的学生长期缺勤，大约是大流行前的两倍。缺勤是一个多方面的问题，学生不再上课的原因并不总是出于学术原因。有时是因为他们感觉与学校没有联系，或者他们没有参与课程。其他时候，他们在课堂外面临逆境。虽然问题很复杂，但很容易忽视最简单、最有效的解决方案之一：如果留住学生的关键是表演舞台、音乐室或艺术工作室——一个发光的创意渠道怎么办？
30% 的学生尽管经过了数十年的研究，在教育预算允许的情况下，艺术教育仍然被视为“锦上添花”。从 2015 年到 2019 年，NAMM 基金会对纽约市 1,700 所公立学校进行了为期四年的研究，为超过 110 万名学生提供服务。他们发现，与不提供音乐和艺术课程的学校相比，提供音乐和艺术课程的学校长期缺勤率较低，总体出勤率较高。同样，对七年来的队列数据进行比较发现，参加一致艺术项目的学生的辍学率从 30% 降至仅 6%。
艺术教育 NAMM 基金会 七年来队列数据比较显然，艺术是学术参与、适应能力以及最重要的是毕业的强大工具。例如，国家辍学预防中心在对 22,000 多名学生进行了 12 年跟踪后发现，那些对艺术投入程度较高的学生高中毕业的可能性是那些对艺术投入程度较低的学生的五倍。
强大的工具 国家辍学预防中心 90% 的美国人 告诉我们怎么做