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高质量学习意味着培养教育工作者并提高其人工智能教学技能
人工智能有潜力改变教育工作者的实践，但它需要适当的支持才能到位。 Debbie McVitty 和 Rachel Maxwell 邀请您为一个新的 Wonkhe-Kortext 项目做出贡献，该项目旨在教育人工智能一代
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治关于学生如何使用生成式 AI 工具，以及什么构成在评估中合法使用 AI，人们一直在进行无休止的讨论，但随着技术的不断改进，关于教育工作者如何使用 AI 工具的讨论也将展开。
我们使用“教育者”一词来涵盖学术主导的模块和项目，以及支持、促进和贡献学习和教学以及学生支持的专业人士。
要认识到机构投资的技术在支持学生成功方面的潜力，教育工作者需要愿意并能够以适合其环境的方式部署这些技术。它要求他们成为该技术的积极和创造性的用户，而不仅仅是遵循流程或遵守政策。
因此，在我们去年的变革能力报告中探索如何为数字学习的未来做好有效准备的过程中，我们注意到数字和教育领导者对其员工可变的数字能力有多么担忧，这让人有点担心。
变更报告能力技术与教学法的结合
不可避免地，当谈到人工智能时，一些高等教育员工是热情的早期采用者和创新者；其他人则更加谨慎或不太自信——有些人非常批评和/或只是希望它消失。其中一些是关于个人对特定技术的取向——关于社会如何与人工智能技术建立关系以及对人类未来的影响存在着激烈而重要的批判性辩论。
其中一些是关于教育工作者面临的压力的现实，以及缺乏可用的时间和空间来参与发展活动。正如一位教育领袖所说：
人工智能与教育学的未来