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利用基于项目的学习来培养未来的技能
了解基于项目的学习如何帮助学生为尚不存在的工作培养适应性强的现实技能。
来源:K-12 Dive工作世界正在发生翻天覆地的变化，高中生面临着前所未有的挑战：为可能还不存在的职业做好准备。今天，学生需要的不仅仅是学科知识；他们需要适应性强、有弹性的技能，这些技能将为他们在未来这些尚未定义的工作中提供多种途径。
对于教育工作者来说，将课程与职业或大学机会结合起来已经不够了。技能才是最重要的，这是未来技能 (SFF) 背后的驱动力，这是 ETS 和卡内基教学促进基金会的共同努力，旨在将对学生学习的评估转变为基于能力的框架，评估课堂内外的技能。事实上，2025 年 ETS 人类进步报告发现，全球 80% 的员工认为，到 2035 年，获得新技能的证据将与大学学位一样有价值。
对于教育工作者来说，将课程与职业或大学机会结合起来已经不够了。技能才是最重要的，技能才是原动力 未来技能 (SFF ) 是 ETS 和卡内基教学促进基金会的联合项目，旨在将对学生学习的评估转变为基于能力的框架，评估课堂内外的技能 。 事实上， 2025 年 ETS 人类进步报告 发现，80% 的全球员工认为，到 2035 年，获得新技能的证据将与大学学位一样有价值。 “由于自动化、人工智能和快速的技术变革，就业市场的发展速度比以往任何时候都快，这意味着学生需要适应性强、可转移的技能，”战略合作与创新主管 Michelle-Noelle Magallanez 博士说道。这就是 AVID Future Lab 的目标，这是一个免费资源，教育工作者可以访问在设计思维框架中使用基于项目的学习 (PBL) 方法的课程。
这就是 AVID 未来实验室