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科技巨头AI营销改写教育未来
凯瑟琳·巴克勒 (Catherine Buckler) 警告说，如果我们被动地消费并相信大型科技公司对人工智能的愿景，我们就会被欺骗而放弃对我们职业的控制。大型科技公司人工智能营销改写教育的未来的帖子首次出现在《学校周》上。
来源:Schools Week教育叙事中的大型科技人工智能并不是中立的信息源——它们是旨在塑造我们思维方式的有说服力的文本。
通过精心挑选的词语，包装在精美的网站、“研究”报告和精美的营销材料中，谷歌和微软等公司不仅仅向我们介绍人工智能。它们塑造了我们的想法。
谷歌 微软 人工智能其中大部分发生在我们的直接意识之下，因此很难注意到，更不用说质疑了。这很重要。我们如何理解人工智能在教育中的作用最终将影响学校的决策并影响政策。
教育科技营销并不总是那么容易被发现。它包含了权威的研究、学校的成功故事、教师培训材料和由拥有令人印象深刻的资历的思想领袖发表的博客文章。
以多种格式呈现，这些信息让人感觉平易近人、值得信赖，甚至是仁慈的。
但多样性和精致性也掩盖了这些精心制作的故事中所蕴含的商业必要性，让读者放心地认为他们遇到的是中立的、信息丰富的教育资源。
巨大的利润
当巨额利润受到威胁时，中立是不可能的。全球人工智能教育市场预计将从 2025 年的 97 亿美元增长到 2030 年的 925 亿美元（ResearchandMarkets.com 2025）。
有了这么多钱，每一个精心选择的短语都有其目的。这些材料中包含的策略悄悄地致力于使人工智能在教育中正常化，轻轻地改变社会对其采用的看法，并影响学校和政策层面的决策。
最常见的策略之一是将人工智能定位为根深蒂固问题的解决方案。
这些叙述对忙碌的学校领导很有吸引力，因为它们将复杂的社会和教学挑战简化为简洁的技术问题，并提供简单的答案。
那么，我们应该注意什么呢？
另一个强有力的语言举措是将人工智能的采用呈现为简单发生的事情。