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包容性游戏以及为什么访问比我们承认的更重要
最初发表于《福布斯》 包容性游戏通常被视为可选。一些甜蜜但次要的东西。一天中“重要”部分完成后的奖励。对于孩子来说，玩耍是他们的主要活动。这是他们学习因果关系、测试界限、培养社交技能以及弄清楚自己的身体和思想如何运作的方式
来源:USAHS博客最初发布于福布斯
包容性游戏通常被视为可选。一些甜蜜但次要的东西。一天中“重要”部分完成后的奖励。
对于孩子来说，玩耍是他们的主要活动。这是他们学习因果关系、测试界限、培养社交技能以及弄清楚他们的身体和思想如何在世界上运作的方式。包容性游戏并不是学习的中断。这是学习。
对于残疾儿童来说，这项重要的工作经常会被中断。传统玩具需要一定的能力：强大的精细运动控制、快速的反应时间、对噪音或闪烁灯光的容忍度以及对严格规则的舒适度。当游戏工具建立在这些假设之上时，许多孩子只能观看而不是参与。
想要玩和能够玩之间的差距与动机或兴趣无关。这是关于访问的。 《职业治疗、学校和早期干预杂志》上发表的研究表明，包容性游戏参与直接影响残疾儿童的发展、社会联系和情感健康，强调参与是一种发展需要，而不是一种奢侈。
当玩具成为邀请时，包容性游戏就开始了
最近，圣奥古斯丁健康科学大学举办了一场活动，通过以包容性游戏为中心，悄然重塑了数十个当地家庭的假期。职业治疗专业的学生与当地的机器人团队和教师合作，将商店购买的普通玩具转变为适合行动不便、感官和发育差异的儿童的礼物。
我们制作了 34 个开关适应玩具，并将其直接交付给圣奥古斯丁社区的儿童，每个玩具都根据孩子的特定能力和家庭投入量身定制。对于许多这样的家庭来说，包容性的游戏选择有限、昂贵，或者根本无法提供。
活动负责人兼助理教授 Cheryl Sheffield（OTD、OTR/L、ATP）每天在临床工作中都看到了这一差距。