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进步教育家迈尔斯·霍顿为当今社会正义而战的教训
霍顿的作品提供了一个令人信服的模型，说明大众教育如何促进渐进式变革，在缓慢时期培养批判性思维，并在运动高峰期加速激进思想的传播。
来源:《Naked Capitalism》Conor 这里：对于那些想知道在这个新的美国镀金人工智能时代更广泛的运动在哪里的人来说，这里有一些见解。这听起来特别熟悉：
“[霍顿]在 20 世纪 80 年代末写道，这与运动高峰有何不同：“现在我们正处于我所说的组织时期，目标有限，传播速度不是很快，而且有很多受薪人员和官僚机构。
霍顿不信任这种官僚机构，也不相信“团结”——当今民主党的两个显着特征——并且认为几乎没有组织者可以做很多事情来引发一场新的运动；他们只能做好准备。怎样才能点燃下一个火花，并防止它被合作势力和监视国家迅速扑灭？
作者：Mark Engler，费城作家，Dissent 编辑委员会成员。他与保罗·恩格勒 (Paul Engler) 合着了有关群众动员技巧的书《这是一场起义：非暴力反抗如何塑造二十一世纪》。交叉来自共同梦想。
迈尔斯·霍顿 (Myles Horton) 的职业生涯长达 50 多年，涉及 20 世纪美国的一些主要社会运动，他已成为我国最著名的大众教育家之一。
霍顿是高地民间学校 (Highlander Folk School) 的主要创始人之一，该学校于 1961 年被田纳西州的吉姆·克劳 (Jim Crow) 官员关闭后重组为高地研究和教育中心。成人教育项目与南方劳动人民保持着深厚的联系，并在 1930 年代新政时代的劳工动乱中发挥了重要作用。此外，到了 20 世纪 40 年代，它已成为该地区为数不多的综合机构之一，白人活动家和有色人种可以在这里学习并共同制定战略以实现共同解放。
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