详细内容或原文请订阅后点击阅览
讨论的艺术：“民主与分歧”旨在为学生模拟困难的对话
每周，黛布拉·萨茨 (Debra Satz) 和保罗·布雷斯特 (Paul Brest) 都会主持一场对话，讨论持相反意见的专家之间可能存在争议的话题。他们将寻求积极改变斯坦福文化，以欢迎类似的对话。《讨论的艺术：“民主与分歧”》一文旨在为学生模拟困难的对话，该文章首先出现在《斯坦福日报》上。
来源:斯坦福大学日报“民主与分歧”课程在今年冬季第三次回归，以“以色列-巴勒斯坦”和“性别肯定关怀”等有争议的话题为特色。该课程的目标不是改变台上演讲者或观众中学生的想法，也不是创造一场“可获胜”的辩论。相反，这门课的目的是作为一个例子，告诉学生如何处理不可避免的意见分歧，这些分歧甚至可能在课堂上被压制。
两位持不同意见的专家将于每周二下午 3 点登台演讲。在 CEMEX 礼堂。他们将向斯坦福大学的学生和社区成员展示自己的案例，展示如何有效地表达不同意见。
斯坦福大学法学院前院长、名誉教授、该课程的联席教授保罗·布雷斯特 (Paul Brest) 表示，他注意到学生目前在课堂上的发言并没有反映他们的实际观点。布雷斯特表示，像这样的课程正试图通过鼓励课堂内外相互尊重的分歧和脆弱性来改变这种状况。
该课程是斯坦福大学旨在促进讨论的一组计划的一部分。这包括新生要求“公民、自由和全球教育”（COLLEGE）和校园范围内的 ePluribus 斯坦福倡议。
“[学院]还试图让学生思考美国和世界历史的重大辩论，以及如何以开放的态度对待这些辩论，”人文与科学学院院长兼该课程的联合教授黛布拉·萨茨 (Debra Satz) 说。
根据萨茨的说法，“民主与分歧”产生于“一种似乎没有人能够进行合理对话的文化和社会”。
“我认为很多学生都感到害怕。他们害怕同龄人。他们有时害怕教授想听到的东西，”布雷斯特说。因此，他希望通过这门课程，他们能够从根本上改变斯坦福大学围绕困难讨论的文化。