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课堂讨论是一门正在消亡的艺术吗？
“有这种恐惧，我甚至不确定它是否有意识，如果他们说了一些别人不同意的话，就会破坏他们的...
来源:EdSurge凯文·甘农（Kevin Gannon）最喜欢的课堂讨论活动之一并不涉及太多说话。受到完整游戏的启发，每个玩家每个玩家都写了一个故事，该故事是建立前一个人的想法的启发促进“无声讨论”的概念。
他将班级分成两个或三组，并带有一个问题提示。过去，他的提示向学生询问了他们所做的特定读物或某些事件的因果关系。还教授历史的甘农说，这些问题需要足够开放，以激发多个小组之间的对话。
每个小组都有大约五分钟的时间来在纸上写下提示的答案，然后将其传递给下一个小组。这些论文一直旋转，直到与原始小组回来为止。然后，甘农鼓励班级谈论他们对什么感到惊讶，对话的变化以及他们从活动中带走的东西。
上课后，他扫描了问题表，以便学生可以将其用作学习指南。他说，他们成为“活书文件”。
我认为学生的参与意愿不在同一地点。
沉默的讨论活动是Gannon帮助他的学生感到自在的课堂上的多种方式之一。甘农说，学生的心理带宽比以往任何时候都狭窄。他们焦虑和压力很大，这使得从事典型的课堂讨论变得更加困难。
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