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在课堂上保持真诚
几周前，我去了我女儿高中的开放日，有机会见到了她的老师。一位老师引起了我的注意，他说他“希望尽可能真诚地对待学生”，因为这将为学生创造更有效的学习环境[…]文章《在课堂上保持真诚》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
来源:教师焦点几周前，我去了女儿在她高中的开放日，有机会见到她的老师。一位老师对他所说的“想成为真正的人”的话使我脱颖而出，因为这将为他们创造一个更有效的学习环境。起初，这似乎是一件奇怪的事情。他怎么会不对他们真实？他不是总是自己吗？如果他不是真实的，那他在做什么？
不过，当我开始考虑这一点时，我必须欣赏他的评论的诚实，并承认我们在课堂上作为老师与我们外面的人之间的奇怪脱节。尽管我们想认为这两件事，这两个人，这两个自我在很大程度上是相同的，但情况并非如此。与许多专业一样，我们制作或采用声音或角色来满足我们职位的要求。虽然我们负责塑造我们的声音并在给定情况下体现我们的角色，但我们的教性角色是“真正的”？当律师在法庭上与陪审团交谈时，他们是真实的吗？当医生在医院与患者交谈时，医生是真实的吗？ 在那些情况下，它们是“真实的”吗？
，我想用大力水平的话相信“我Yam Yam Yam”，而我仍然是“ Yam”，无论我在课堂上是否在教室里。我在那个空间中只是我的一个版本 - 只是我在家庭聚会上，女儿的高中开放日，甚至在DMV排队等待的是我的另一个版本。角色可能会发生变化，但是在所有这些情况下，我一直是谁的核心。
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参考巴特利特，杰克逊·克里斯托弗。 2023年。“包容性教学始于真实性。”教师焦点，1月25日。https：//www.facultyfocus.com/articles/equality-inclusion-inclusion-and-diversity/inclusive-teaching-begins-with-with-authenticity/。
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