详细内容或原文请订阅后点击阅览
边缘的希望：在田纳西州最贫困的县之一教授特殊教育
当我开车穿过山脊线时，我握着咖啡杯，这些山脊线像冰冻的波浪一样滚动和倾斜。薄雾将森林笼罩在一层薄雾中，淡淡的松树香味飘进了我的驾驶室。尽管[……]边缘的希望：在田纳西州最贫困的县之一教授特殊教育的帖子首先出现在教育者室上，但我还是能感觉到寒意渗透进我的夹克，渗入我的手指。
来源:教育工作者之间概述：
资源匮乏的农村特殊教育课堂的教育工作者通过存在、耐心和小胜利维持希望，同时强调迫切需要对心理健康支持和特殊教育人员配置进行系统投资。
当我开车穿过山脊线时，我握着咖啡杯，这些山脊线像冰冻的波浪一样滚动和倾斜。薄雾将森林笼罩在一层薄雾中，淡淡的松树香味飘进了我的驾驶室。尽管杯子很温暖，但我仍能感觉到寒气从我的夹克里爬过，渗入我的手指。我在距离这里大约一个小时的地方长大，所以这些阿巴拉契亚山脉感觉很熟悉，但每天早上的通勤提醒我为什么我要走进一间比我能真正表达的更重要的教室：一个脆弱而强烈的希望在山脊的另一边等待着我。
在东田纳西州最贫困的县之一克莱伯恩县的一间小型特殊教育教室里，10 个孩子向我们的班主任、几位助教和我打招呼。荧光灯在头顶上嗡嗡作响，背景中不断传来纸张的沙沙声、鞋子的磨损声和焦虑的低声说话声。专家们零星到达。言语治疗师在学校之间轮换。家里的电话无人接听，或者护理人员的消息迟到几个小时。尽管如此，我们还是出现了。因为这里的工作很紧急。因为必须有人坐下来度过崩溃的时刻，握住手，重新调整目光，重复指示，然后等待。
Maya 的增长一直稳定。她现在坐着进行绕圈时间；发起游戏并更一致地进行沟通。每一次小小的胜利都是一次重获新生，不仅是对她自己的世界的重拾，也是对建立在耐心和信任基础上的课堂文化的重拾。她的勇气在我们这个时代的微妙角落中嗡嗡作响：在日常生活的调整中，在肩膀上温柔的手中，在表示认可的短暂眼神接触中。
资源
项目筹集。 （n.d.）。关于 RAISE 项目。https://projectraisetn.com/about-project-raise/