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学习内容和学习策略的区别
了解学习内容和学习策略之间的差异对于构建将知识转化为业务影响的有效学习实践至关重要。这篇文章首次发表在电子学习行业上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客学习内容对比学习策略：组织忽视的区别
在企业学习社区中，“学习内容”和“学习策略”这两个词经常被视为同义词。这种对概念的误解会导致一些严重的后果。尽管组织在课程、平台和数字资产上投入了大量资金，但仍然无法实现持续的绩效提升。主要原因不是内容的质量有问题，而是缺乏策略才是。如果您想制定能够有效地将知识转化为业务影响的策略，那么清楚认识学习内容和学习策略之间的区别至关重要。
内容是沟通的载体。另一方面，战略是设定目的、决定顺序、衡量结果并观察结果。没有策略的学习就像没有核心的外壳——即使是最复杂的内容生态系统也只是运行噪音。
学习内容实际代表什么
学习内容是指用于传达知识或技能的物理教学资源。这可能是电子学习模块、视频、模拟、研讨会、工作辅助、评估和精选资源。内容回答了这个问题：学习者正在经历什么？
内容主要是战术性的。它满足直接的教育要求，例如提供产品知识、满足监管需求或展示技能。质量非常好的内容可以是用户友好的、设计精良的并且具有指导意义。然而，内容本身并不能保证学习者的能力得到增强或者他们的行为得到改变。
依赖内容收集的组织最终只会将“做”误认为是质量。这正是任何以内容为主导的学习策略都无法有效的主要原因。