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通勤和非通勤学生复杂的工作生活
本博客由兰开夏大学的 Adrian Wright 教授、Martin Lowe、Mark Wilding 博士和 Mary Lawler 友情撰写，他们是《学生工作生活》（HEPI 报告 195）的作者。生活成本危机重塑了学生的体验，但其影响却并不均匀。例如，通勤学生和非通勤学生遇到这些压力的方式不同。 […]这篇文章《通勤学生和非通勤学生的复杂工作生活》首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客通勤和非通勤学生复杂的工作生活
本博客由兰开夏大学的 Adrian Wright 教授、Martin Lowe、Mark Wilding 博士和 Mary Lawler 友情撰写，他们是《学生工作生活》（HEPI 报告 195）的作者。
生活成本危机重塑了学生的体验，但其影响却并不均匀。例如，通勤学生和非通勤学生遇到这些压力的方式不同。学生工作生活（HEPI 报告 195）项目强调了这些对比，揭示了不同的需求和限制。我们提出一个实际问题：大学如何支持这两个群体？
通勤者悖论
通勤学生面临着明显的时间压力，平均每周承担更多的带薪工作和旅行，并且与非通勤学生花费相同的学习时间。
尽管参加的课程较少，但通勤者取得了更好的学业成绩，尽管对于这两个群体来说，一旦工作时间超过 10 小时，成绩就会下降。这表明，虽然通勤者普遍表现优于同龄人，但两个群体都容易受到工作时间增加的影响。
我们的研究表明，从事高质量工作的学生取得更好学业成绩的可能性高出 20%，这凸显了工作经验是提高学业成功的潜在杠杆。我们发现非通勤者的处境稍微困难一些。新数据显示，这种情况还包括因工作（+5%）以及临时和零时合同（+4%）引起或加剧的压力、焦虑或抑郁，而通勤者则表示有更好的机会获得员工发展（+12.2）和职业指导（+7.5）。
我们的数据显示了两组的劣势，但两者都不相同。背景、与校园、工作和机构的接近程度也会影响他们成功的可能性。这不是一个简单的分类；这两个群体都需要关注和支持来满足他们的具体需求。