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关于人工智能教育风险的新报告的四个要点
短短三年时间，人工智能彻底改变了娱乐、金融、制造等众多行业。但布鲁金斯学会的一份新报告得出的结论是，在教育方面，人工智能的风险掩盖了它的好处。研究人员采访了 50 个国家的 K-12 学生、家长和教师。他们的结论是：人工智能破坏了年轻人的基础发展 [...]
来源:The 74短短三年时间，人工智能彻底改变了娱乐、金融、制造等众多行业。
但布鲁金斯学会的一份新报告得出的结论是，在教育方面，人工智能的风险掩盖了它的好处。
研究人员采访了 50 个国家的 K-12 学生、家长和教师。他们的结论是：人工智能破坏了年轻人的基础发展，而其生产力优势根本无法抵消。
“我们发现的风险包括缩短学习时间，从而导致认知能力发展下降，”布鲁金斯大学普及教育中心负责人、该报告的作者丽贝卡·温思罗普 (Rebecca Winthrop) 说。
虽然人工智能可以减少不平等，为大约 2.5 亿无法可靠获取内容的年轻人提供获取内容的机会，但它也可以放大不平等，因为免费的人工智能工具是最不可靠和准确的。
“这可能是教育技术历史上第一次你必须支付更多费用才能获得更准确的信息，”温思罗普说。
她是最近一本关于无所事事的青少年的书的合著者，她说研究人员发现，在基本的人际互动方面，年轻人与人工智能同伴花费大量时间会“降低技能”。
最后，研究人员承认人工智能的快速发展让教育工作者陷入了困境。他们在人工智能对学生学习和福祉的影响方面缺乏严格的纵向证据。因此，他们说：“我们中的任何人，甚至人工智能的创造者，都无法完全准确地预测其潜在的危险或好处。”
以下是该报告的四个主要发现：
1. 人工智能带来的风险会损害儿童的基础发展，并可能实际上阻止他们获得人工智能的好处。
研究人员发现，使用生成式人工智能会损害年轻人的基础发展。
一个学生说得更直白一点：“这很容易。你不需要（用）你的大脑。”