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一些学校强调键盘技能，因为学生都变成了大拇指
教育工作者表示，传统的打字练习对于标准化测试表现和未来职业至关重要。
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意识到 Z 世代和年轻学生已经习惯了在移动设备上仅用拇指打字，一些学区重新关注键盘输入。
佛罗里达州奥兰多市的奥兰治县公立学校在 2012-13 学年推出了 1:1 设备试点计划，并于同年购买了键盘软件，学生可以随时登录以练习打字。该学区教学技术和图书馆媒体总监艾莉森·基贝 (Allison Kibbey) 表示，自那以后，越来越多的教师开始定期要求它，尤其是在初高中英语语言艺术和社会研究课程中。
“孩子们喜欢它。老师们也喜欢它，”Kibbey 说，他在 1:1 设备计划的七所试点学校之一教授 7 年级和 8 年级 ELA，该计划于 2020 年 COVID-19 大流行爆发时出于必要而在全学区推广。
“有时它是为了额外学分而提供的，有时则需要每周几次，由老师决定，”基比谈到该学区的键盘输入时说道。
田纳西州罗克维尔市罗克维尔中学的教学教练卡罗尔·帕克 (Carol Parker) 指出，学习盲打可以让学生将注意力集中在他们正在打字的内容上，而不是机械上，这会影响认知表现。
“没有发展这些计算机键盘技能的孩子可能会因为有效工作所需的认知资源较少而受到工作质量的限制，”帕克说。
Kibbey 说她要求她的中学生练习键盘输入。
“老实说，看着他们（用拇指）敲击键盘非常痛苦，”她说。
奥兰治县公立学校的学生从入学第一天起就收到了设备，并向幼儿园和一年级学生发放了 iPad，他们“是我见过的最熟练使用 iPad 的小孩子”，Kibbey 说。