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通过有目的的协作改变学生体验
学生在学习期间获得的经验对于高等教育的目的以及毕业后释放的机会来说是不可或缺的。玛丽亚·麦肯纳 (Maria McKenna) 表示，随着大学应对充满挑战的市场环境，增长和多元化战略越来越多地不仅根据商业表现来评判，还根据其提高学生成绩的能力来评判。通过有目的的合作改变学生体验的文章首先出现在《The PIE News》上。
来源:The PIE新闻职业嵌入体验
国内和国际学生越来越多地寻求高等教育投资的切实回报。现在，就业能力成果与学术质量并列，成为主要决策驱动因素。
未来的学生希望清楚地了解他们的课程如何通过工作场所技能（而不仅仅是知识获取）转化为职业发展。
这一转变鼓励大学重新审视其项目和服务如何为学生做好就业准备。大学提供一套就业支持服务，指导学生做出毕业后的选择。
通过私人合作伙伴关系，机构可以利用课程创新方面的专业知识，并获得雇主的洞察力，将职场就绪技能、应用学习和行业接触直接嵌入到学位课程中。解锁这种就业方法有助于确保学生毕业时不仅具有学术能力，而且能够运用他们的知识获得职业自信并为工作做好准备。
作为诺森比亚 QA 高等教育战略合作伙伴关系伦敦校区的一部分，学生受益于现实世界的体验式学习，包括商业和计算模拟、领导力发展计划、雇主主导的咨询项目和专业实践
开发
Guy Brown，诺森比亚大学副校长
灵活的交付和访问
大学越来越需要考虑如何战略性地服务新兴学生群体，例如选择在家居住和通勤学习的学生比例不断增加，到 2024 年，这一比例将达到 30%，高于 2015 年的 21%（UCAS，2025）。虽然大学传统上迎合 18 岁后市场，即学生在从事职业或进一步学习之前继续学习全日制本科学位，但人们普遍认为需要更多选择来满足其他类型学生的需求。
学生支持