详细内容或原文请订阅后点击阅览
对与文化无关的课外活动反馈的有效回应
对与文化无关的课外活动反馈的有效回应Sara Brady周二，03/03/2026 - 03:00 AMD脱离参与和低出勤率是大学生向校园活动专业人员和负责编程的学生领袖同行提供反馈的两种方式。作者：Shaun Harper
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客我长期以来一直支持确保所有大学生都有公平的机会从参与校园俱乐部、活动和领导角色中受益。但正如我的畅销书《高等教育中的学生参与：针对不同人群的理论视角和实践方法》的前三版所一贯指出的那样，事实并非如此。对此有无数的解释。一是缺乏有意义的课外经历，不同的本科生群体认为这些经历足以满足他们的文化兴趣。
脱离参与和低出勤率是大学生向校园活动专业人员和负责规划的学生领袖同行提供反馈的两种有力方式。两周前，一位同事告诉我，她所在大学的黑人和拉丁裔本科生经常被问到他们想要什么，但他们随后并没有出现在活动中。我推测，可能是因为他们中接受兴趣调查的人太少了。或者这些学生的纲领性建议没有得到足够的落实。也可能是学生领袖设计和提供的项目过于反映了他们自己的个性和偏好，而不是那些大部分课外时间都呆在宿舍房间里、浏览社交媒体或玩电子游戏的同龄人。
也许一些学生运动员真的太忙了，无法参与学术和体育活动之外的任何事情，但也可能是所提供的内容不足以反映他们在体育运动之外的兴趣。也许没有通过调查、焦点小组和个人访谈明确询问他们什么样的活动会迫使他们出席并提高参与度。