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如果中层领导被压垮，学校就无人挺身而出
如果我们希望学校能够蓬勃发展，而不仅仅是应对，中层领导必须通过设计来支持，而不仅仅是靠耐力来维持。如果中层领导被压垮，学校就没有人可以挺身而出，这一帖子首先出现在学校周上。
来源:Schools Week丹尼·福瑟吉尔 (Danni Fothergill) 表示，Edurio 员工体验调查发现，年度主管和中层领导同事的身心健康状况不佳，这是由于工作量造成的
中层领导从来就没有承担过如此大的责任。然而，在许多学校，它已经悄然成为责任、执行和教牧责任相互冲突的角色，而且往往没有相应的时间、权力或保护。
根据超过 85,000 名英格兰学校工作人员的反馈，Edurio 对 2024-25 年全国工作人员体验调查进行的分析揭示了一个明显的模式。
当被问及“总体而言，最近身体和精神方面感觉如何？”时，60%的高层领导、46%的行政人员、38%的助教、35%的教师和34%的中层领导给出了积极的回答。
更广泛的背景很重要。由于新冠疫情的影响、资金限制、劳动力短缺和不断的政策变化，学校面临着持续且复杂的压力。
中层领导者是这种压力的主要承受者。
额外责任
部门领导、年级组长和阶段领导应实施改革、管理人员、提高成果、支持员工福祉并继续教学，而通常没有额外的时间、权力或结构保护。
这种压力并非偶然。正如教学领导者兼教练凯特·史蒂芬斯（Cat Stephens）所观察到的那样，“中层领导者承担了所有压力通常表明高级领导者在阳台上和舞池上无法保持平衡”。
中层领导者比其他群体更有可能经常感到压力。他们是最有可能经常感到工作过度的人之一，这反映了在承担全部或接近全部教学任务的同时承担重大领导责任的现实。很少有人表示很少或从未感到过度劳累。
然而，只有 34% 的人表示身心健康。