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客座文章：对社区大学学生“间隔练习挑战”的反思
PTK 决定开展一项挑战，要求学生在最后三周的课程中每周记录两个小时的学习课程。我们提供多种激励措施来鼓励学生参与……
来源:The Learning Scientists博客参考：
（1）Kaminske，A。N.（2019）。学生可以改变学习习惯吗？学习科学家。 https://www.learningscientists.org/blog/2019/8/1--?rq = change
学习科学家。 https://www.learningscientists.org/blog/2019/8/1-1?rq = change（2）Balch，W。R.（2001）。学习提示：入门心理学的学生如何找到它们？心理学教学，28（4），272-274。
心理学教学 28（3）Oreopoulus，P。和Petronijevic，U。（2019）。大学生对小推动的无反应以及我们可以从中学到什么。 EDWorking Paper：19-102。从布朗大学的安嫩伯格研究所检索：http：//www.edworkingpapers.com/ai19-109。
http://www.edworkingpapers.com/ai19-109（4）Dunlosky，J.，Rawson，K.A.，Marsh，E.J.，Nathan，M.J。和Willingham，D.T。（2013）。通过有效的学习技巧改善学生的学习：认知和教育心理学的有希望的指示。出于公共利益的心理科学，14（1），4-58。
出于公共利益的心理科学，14（5）Dunlosky，J。和Rawson，K。A.（2015）。练习测试，间隔练习和连续的重新学习：课堂使用和指导学生学习的技巧。心理学教学奖学金，1（1），72-78。 https://doi.org/10.1037/stl0000024
心理学教学奖学金，1（6）Brown-Kramer，C。R.（2021）。通过“学习如何学习”任务来改善学生的学习习惯和课程表现。心理学教学，48（1），48-54。 https://doi.org/10.1177/0098628320959926
心理学教学，48（7）Boysten，G。A.和Osgood，P。N.（2024）。测试格式，学习信心和对教学有效性的看法。心理学教学。提前在线出版。 https://doi.org/10.1177/00986283231226187
心理学教学。