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将学校视为“民主实验室”
小组成员表示，接触不同的观点是学习体验的关键部分
来源:哈佛大学报在周四举行的网络研讨会上，教育学院的一个小组强调了学校在帮助学生学会倾听不同观点和进行跨界对话方面可以发挥的关键作用。
“学校是拥有不同观点的人经常聚集在一起的地方之一，”教育高级讲师 Richard Weissbourd 说。“其他环境往往不够多样化，或者至少它们受到学校所没有的限制……学校可以成为民主的实验室。”
在教育和社会教授 Meira Levinson、Juliana W. 和 William Foss Thompson 的带领下，该小组认为学校是学习妥协和文明分歧的理想场所。
“学校是社交媒介，”马里兰大学临床助理教授兼跨群体对话培训中心联席主任 Carlton Green 说。 “我们在那里学习了一些如何与他人相处的道德规范，尤其是与不同于我们的人相处。”
小组成员指出，教育工作者帮助学生学习人际交往技巧和如何应对冲突，促进他们的社交和情感发展。尽管这项工作几十年来一直是教育的一部分，但“社交情感学习”的概念最近受到一些保守派活动家和家长的攻击，他们坚持认为教师应该严格关注学术学习。
教育顾问和教练 Kara Pranikoff 驳斥了这一想法。
“我们倾向于认为社交情感学习是一回事，学术学习是另一回事，”Pranikoff 说。“但我们无法将我们的社交情感自我与学术自我分开。这是不可能的，即使人们说这是可能的。这不是人类的一部分。它们是相辅相成的。”
“有些话你讲出来可能会激怒家长，”Weissbourd 说道。“如果没有政府的支持，这些对话会变得非常困难。”
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