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专业服务人员应该在政策参与中拥有发言权
克莱尔·图古德 (Claire Toogood)、克莱尔·哈德森 (Claire Hudson) 和乔·詹金斯 (Jo Jenkins) 解释了为什么参与政策制定不仅仅是学者或政策参与专家的事
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治我们知道，政策制定者需要听取一系列专家和具有实际经验的人的意见。在高等教育政策方面，参与不应仅限于学术合同人员。
与政策制定者的互动可以支持专业反思，展示和分享影响，从长远来看，可以支持基于证据的变革和行动。所有高等教育人员都应该了解并接受这些好处和机会。然而，目前的参与机会有时似乎偏向学术领域。
面向所有人的政策参与
今年早些时候，Jonathan Breckon 在 Wonkhe 上思考了如何发展大学的政策参与功能，并回顾了由英国研究资助的学术政策参与能力 (CAPE) 的一份报告。该报告简要介绍了在学术第三空间工作的人员参与政策的潜在复杂性，特别关注研究和管理交叉领域的人员。
如何发展大学的政策参与功能CAPE 2022 年的早期报告报告称，专业服务人员在谈论参与时使用了“支持”、“帮助”、“协助”和“促进”等术语，并将自己视为学术人员和政策专业人员之间的沟通渠道。该报告的调查结果强烈表明，当时接受调查的 98 名专业服务人员中，大多数（如果不是全部）都是政策和参与专家。这项工作并没有增进人们对其他专业的专业服务人员如何参与政策的更广泛理解。
CAPE 的早期报告但是，还需要鼓励高等教育中的所有专业服务人员在他们拥有相关知识和专业知识的地方参与政策。这是指导政策制定的关键，但几乎没有数据表明这种情况是否正在发生。