HEPI主任Nick Hillman OBE对每年围绕公开考试成绩的、信息不充分的电子邮件浪潮表示遗憾。每年八月，在成绩公布日前后，我的收件箱里都会塞满愚蠢季节的主动投递和标题党新闻。这些通常包含
The question results day never answers
考试成绩可提供一种成功衡量标准，David Harkin写道。但学校领导还必须确保学生毕业后具备在当今就业市场中蓬勃发展的技能。《成绩公布日永远无法回答的问题》首发于The PIE News。
人工智能和学习最近成为新闻焦点。 《经济学人》最近精选了一项针对 7-12 年级中国学生的作业和考试成绩以及人工智能使用情况的研究数据 (1)。严重依赖生成式人工智能完成作业的学生在作业上得分很高，但在考试中表现不佳。然而，那些没有使用生成式人工智能，或者只是策略性地使用它的学生，他们的作业表现不佳，但在考试中却比同龄人表现更好。
Students set new records for A-level grades in bumper year
北爱尔兰表现最佳，30.7% 的成绩为 A 和 A*，但威尔士和英格兰紧随其后。今年夏天，六年级学生在学术和职业科目上取得了破纪录的考试成绩，使超过 25 万的 18 岁学生能够继续接受高等教育。英格兰在 A-level 科目中获得最高成绩 A* 的学生比例从去年的 9.4% 上升至 9.7%，创下了新纪录在大流行时代之外，当时考试被取消了。继续阅读...
Behind England’s bumper A-level results lie record levels of regional disparities
随着伦敦成为“教育异类”，伯纳姆解决地区不平等问题的必要性再明显不过了。作为首相，安迪·伯纳姆 (Andy Burnham) 将地区不平等问题列为其首要议程，而在教育领域最有必要这样做。周四上午，英格兰 A-level 考试成绩公布，全国各地的学生都在庆祝丰收的成绩，A 和 A* 的成绩创历史新高。继续阅读...
Was the “Mississippi Miracle” a Short-Time Surge?
约翰·汤普森（John Thompson）在俄克拉荷马州撰文，回顾了“密西西比奇迹”的研究，即提高四年级考试成绩的策略？这些战略现已在全国各州转化为法律。约翰又看了一眼。他写道：当所谓的“密西西比奇迹”和“阅读科学”成为俄克拉荷马强队的驱动力时 [...]
California will add science scores to its school accountability system. Why it matters
加州的科学教师希望，将加州科学考试成绩作为另一个州问责指标，将带来更多投资，并更深入地认识到下一代科学标准丰富学习的潜力。
