语言学关键词检索结果

语言学校:都柏林崛起为全球教育中心背后的隐藏引擎

Language schools: the hidden engine behind Dublin’s rise as a global education hub

爱尔兰首都长期以来一直是语言学校的热门中心。达伦·奥布莱恩 (Darren O'Brien) 概述了原因。《语言学校:都柏林崛起为全球教育中心背后的隐藏引擎》一文首先出现在《PIE 新闻》上。

我们所知道的语言的终结?科学家挑战 60 年的语言学研究

The End of Language As We Know It? Scientists Challenge 60 Years of Linguistic Research

一个国际团队建议用语言模型取代霍克特的特征清单,作为动态、多模式和社会进化的系统。六十多年来,查尔斯·霍克特的“设计特征”已被广泛用作定义人类语言与其他交流形式的区别的框架。这些功能长期以来被视为 [...]

为多语言学习者搭建桥梁

Building Bridges for Multilingual Learners

Patricia Garcia 和 Sonja Bloetner 在中学实施新课程资源 为多语言学习者采用新方法和资源的案例 美国第 22 大学校系统面临着许多挑战和改进机会。该学区的多语言学习者 (ML) 数量每年增加 9% [...]

语言学家测试了 191 条通用语法规则。只有三分之一幸存

Linguists Tested 191 Universal Grammar Rules. Only One-Third Survived

一项新的研究发现,三分之一的语法“通用”经受住了严格的测试。尽管世界上的语言在语音系统、词汇和结构方面存在巨大差异,但研究人员长期以来观察到某些语法模式在不同文化中反复出现。一项新的研究发现,许多这些重复出现的特征可能不仅仅是巧合。 [...]

语言作为武器:第 500 届 MIB-T 参加最佳语言学家竞赛

Language as a Weapon: 500th MIB-T Competes at Best Linguist Competition

犹他州盐湖城 — 第 500 军事情报旅-战区 (500th MIB-T) 的美国陆军士兵在第 8 届军事情报演习中测试了他们的语言技能...

新研究发现,社区大学努力为不断增长的多语言学生群体提供服务

Community Colleges Struggle to Serve Growing Population of Multilingual Students, New Study Finds

哥伦比亚大学社区学院研究中心历时三年的研究发现,多语言学习者面临着重大...

从 Guten Tag 到 Gemeinschaft:USAG Bavaria 支持德语集成

From Guten Tag to Gemeinschaft: USAG Bavaria supports German language integration

“我的语言学研究让我确信,一个有天赋的人应该在 30 小时内学习英语(除了拼写和发音),在 30 天内学习法语......

保持钟摆稳定

Holding the Pendulum Steady

关于多语言读写能力、语言发展和阅读科学的主持对话 摘要 随着各州和地区越来越多地采取与阅读科学相一致的政策,关于这些转变如何与多语言学习者的教育相交叉的问题仍然存在。本文介绍了 WIDA 领导人、弗洛伊德县教育工作者和管理人员之间的主持对话 [...]

通过实时人工智能翻译支持英语学习者

Supporting English Language Learners with Real-Time AI Translation

您是否厌倦了看着英语学习者在课堂上挣扎,因为语言障碍而感到被忽视和落后?想象一下,能够提供实时翻译,让您的学生充分参与复杂的课程,同时提高他们的英语水平。这就是 Vurbo.ai 发挥作用的地方,彻底改变您支持多语言学习者的方式​​。在我们最新的博客文章中,我们深入探讨了 Vurbo.ai 如何帮助教师在教学过程中提供即时语言帮助。凭借其实时翻译 100 多种语言的能力,您可以让您的 ELL 学生专注于年级水平的内容,而不会受到传统翻译方法的持续干扰。您将发现实施 Vurbo 的三种实用方法:在整个小组教学中、在一对一会议中以及在整个小组协作过程中。不要错过将您的课堂转变为包容性环境的机会,让

从简单的阅读观到基础技能的综合观

From the Simple View of Reading to an Integrated View of Foundational Skills

从简单的阅读观到基础技能的综合观 0vpthomasFebruary 12, 2026 我们的客座作者 Rafely Palacios 是湾区的一位双语一年级教师,专门从事多语言学习者的阅读教学。如果您是一名教师,您可能遇到过简单的阅读观 (SVR)。该模型表明,阅读理解由两个基本组成部分组成:解码(单词识别)和语言理解(理解口语)。在许多美国课堂上,这些组成部分是在单独的教学模块中教授的:用于解码的语音,以及随后用于理解或口语的不同时间。但这种分离是否会对学生作为阅读者的发展产生意想不到的影响?在阿尔伯特·尚克研究所最近发​​表的一篇论文《Elbow Room》中,玛丽安·沃尔夫博士挑战了对

2026 年宾夕法尼亚州立大学今日冬季摄影比赛的热门照片

Top pictures from the 2026 Penn State Today winter photo contest

2026 年《今日宾夕法尼亚州立大学》冬季摄影比赛的获奖照片由大学公园分校语言学和人类学本科生爱尔兰·麦克戴尔 (Ireland McDyre) 和农业科学学院乳品厂谷仓公用事业工人安德鲁·杜特罗 (Andrew Dutrow) 提交。单击照片或标题即可查看本赛季比赛中更多总体排名最高的参赛作品。

文字可能始于四万年前

Writing May Have Begun 40,000 Years Ago

曾经被认为是装饰性的古代雕刻实际上可能是记录信息的早期尝试。它们的统计复杂性与原始楔形文字相当,将类似书写系统的起源追溯到 4 万多年前。 4 万多年前,早期人类就已经在工具、雕像和其他物体上雕刻标记。语言学家 Christian Bentz 的一项新研究 [...]

退役军士长谢丽尔·D·里昂

Retired Command Sergeant Major Sheryl D. Lyon

指挥军士长谢丽尔·D·里昂 (Sheryl D. Lyon) 是肯塔基州汤普金斯维尔人。1991 年入伍后,她在南卡罗来纳州杰克逊堡参加了基础训练,随后在加利福尼亚州蒙特雷的国防语言学院学习了基础阿拉伯语课程。她被授予来自旧金山古德费罗空军基地的 MOS 35N(当时为 98C)信号情报分析员称号

“我能阅读,但我不知道这意味着什么”:重新思考多语言孩子的识字能力

‘I Can Read, But I Don’t Know What It Means’: Rethinking Literacy for Multilingual Kids

当教材与他们的文化相关时,多语言学生会阅读和理解更多内容,正如北卡罗来纳州资深教育家 Terri Ashchi 一样......

提升实用语言使用并发现隐藏的偏见

Elevating Pragmatic Language Use and Uncovering Hidden Biases

Sharroky Hollie 寻求对学生带来的非语言语言实践的验证和肯定 在我早期的语言学学术研究中,我接触到了语言的六个维度,这个框架塑造了我从那时起获得的每一层语言理解。它们的实用性确实经受了时间的考验。 [...]

教师准备中的同伴辅导:教师候选人的步骤和策略

Peer Coaching in Teacher Preparation: Steps and Strategies for Teacher Candidates

多年来,在与将在普通课堂上教授多语言学习者 (MLL) 的职前教师一起工作时,我注意到一个熟悉的模式:他们完成课程作业、通过考试并展示整体能力。然而,在支持 MLL 方面,差距往往仍然存在。不久前,我的一位教师候选人分享了我多次听到的担忧:“我知道这些策略,但我[...]教师准备中的同伴辅导:教师候选人的步骤和策略首先出现在《教师焦点 | 高等教育教学与学习》上。

教师准备中的同伴辅导:教师候选人的步骤和策略

Peer Coaching in Teacher Preparation: Steps and Strategies for Teacher Candidates

多年来,在与将在普通课堂上教授多语言学习者 (MLL) 的职前教师一起工作时,我注意到一个熟悉的模式:他们完成课程作业、通过考试并展示整体能力。然而,在支持 MLL 方面,差距往往仍然存在。不久前,我的一位教师候选人分享了我多次听到的担忧:“我知道这些策略,但我[...]教师准备中的同伴辅导:教师候选人的步骤和策略首先出现在《教师焦点 | 高等教育教学与学习》上。

安娜·吉列讣告

Anna Gillett obituary

我的母亲安娜·吉列 (Anna Gillett) 去世,享年 88 岁,她是一位坚定的女权主义者,致力于终身教育。她在斯特拉斯堡的欧洲委员会工作了 24 年,负责语言学习和社会政策。她对平等和教育重要性的坚定信念在 20 世纪 70 年代中期开始在该组织担任各种职位,她致力于为移民提供语言和学校语言学习的项目。这些导致她旁听了欧洲各地学校的课程,并协调与该主题专家的会议。她最终领导了欧洲委员会社会政策指导委员会(1985-99 年),该委员会关注欧洲各地的社会排斥、家庭事务、老年人和儿童问题。继续阅读...