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World File Search System反思
其创作者的反思：对人工智能的一般公众和专家看法的定性分析
摘要人工智能（AI）的越来越流行可能会导致新的互动和对公众的影响。可以利用对人们对AI的看法的理解来设计和部署AI系统，以满足人类的需求和价值观。，我们对公众的25个人和美国的20名AI专家（美国）进行了半结构化访谈，以评估跨专业知识的AI的看法。定性分析表明，关于人类和伦理的观念对于两组对AI的看法都是至关重要的。人性是被认为是与其他聪明行为者分歧人类的特征的集合，被用来表明对AI特征的信念。伦理是出于对技术在社会中的作用而引起的，并围绕着人的AI观点。一般性公开和专家参与者对AI的看法相似，但表达的信念略有不同。我们讨论了与人类相关的信念和道德联系对人工智能发展和部署的含义。
森林破坏和森林供应链：文献综述和反思
抽象的木材供应受到自然中断的影响，例如风暴，野火和昆虫侵扰，这些干扰会改变木材特性并干扰森林工业的供应。气候变化有可能增加森林破坏和供应链干扰的流行。本综述分析了2000年至2022年之间关于森林损害对木材供应链和管理措施处理此类破坏的影响的研究。审查确定了来自北美，欧洲和澳大利亚的23项研究，并分析了他们有关损害类型和影响，研究方法以及关键发现的研究。有关该主题的文献涵盖了损害的主要原因：火灾，风损和昆虫侵扰。在某些情况下，气候变化被确定为供应中断的根本原因。研究方法涉及对后果，场景建模，优化和定性研究的计算。本评论确定了在森林破坏后成功处理供应链的基本考虑因素。强大的供应保证了一系列适应，包括森林建立，森林管理方法和协作计划的选择。此外，提出了基于检索文件中发现的未来研究主题。
反思工具 - 支持小组教育的患者学习
摘要这项定性研究描述了如何通过在2型糖尿病中使用反思工具来支持反射。长期疾病生活的变化条件可能会导致焦虑和新需求增加，从而影响人们当前的生活状况。教义模型“挑战 - 负责长期疾病的生活”已发展为“患有2型糖尿病的生活责任 - 一种基层小组教育的模型”。专门的糖尿病护士和饮食中心接受了培训，这是应用模型的手册和连续指导。使用现象学诠释学方法分析了患者和看护者的反思日记，注释和访谈。结果表明，将图像用作反思工具以一种对人生的学习至关重要的方式与慢性疾病的学习很重要。这些图像有助于与一个人的处境，行动，思想和感受距离距离，这似乎在调查和发现有关自己的“事物”的新“事物”似乎是富有成效的。在支持反思工具和指导性问题的支持下，反思导致了更深层次的生存水平，即护理人员和患者都通过提出支持反思过程的问题来做出贡献。
监督“ Lotus”是一种反思性的新工具...
什么：Sinek声称地球上的每个组织都知道他们的工作。他们出售的产品或他们提供的服务。如何：Sinek指出，一些组织知道他们是如何做到的。使他们与竞争之间区分开的事情 - 他们的“ USP”。原因：Sinek的主要主张是，很少有组织知道他们为什么要这样做。为什么不是要赚钱。这是结果。为什么是目的，原因或信念。为什么组织存在的原因。
当地教育机构的出勤计划反思工具（2.0版）
出席人数有许多目的。这是为学生提供教学和学习参与程度的少数措施之一。是Covid-19的结果，全国各地的地方教育机构（LEAS）遭受了传统的教学交付模式的中断，有些人继续在远程，1个混合动力车，2或其他社会距离的环境中运作。这些非传统的教学设置已经提出了有关测量，收集和报告出勤数据的最有效和有意义的方法的问题，用于使用这些数据来告知学生支持。
在课外空间中利用教育技术：反思......
摘要 开普敦大学每年都会选举班级代表，代表学生处理与特定学术课程相关的学术事务。这一代表角色的一个重要要素是倡导有利于学习环境的学习环境，以促进学习卓越。在为班级代表培养领导角色时，学生事务部与学生代表委员会 (SRC) 和学院委员会合作，举办并促进班级代表入职培训计划。入职培训通常采用面对面的同步教学方法。然而，自 Covid-19 出现以来，必须对入职培训计划进行调整，以反映疫情带来的新常态。在此背景下，本文从在线教育技术的角度探讨了遇到的各种与设计相关的选择。关键的反思领域包括与 SRC 本科学术协调员和学院委员会合作，作为一个设计团队，将迄今为止为大约 420 名班级代表提供的同步课程从面对面授课模式转变为在线授课模式。通过探索学生事务从业人员可用的各种教育技术选项的技术可行性，特别关注课程开发过程中的社会建构主义设计元素，以及如何根据虚拟空间中遇到的促成因素和制约因素来管理这些元素。本文通过展示如何利用教育技术来帮助保留现有实践，为从业人员文献做出了贡献，因为混合学习方法将继续塑造和增强高等教育课外课程交付的未来。
教授语言教师的免疫力：一种反思方法
盾牌类比是教师为自然保护自己免受教学过程中出现的困难而发展的，这是表达教师免疫力的最有效表达之一。教师免疫和反思性教学是非常重要的结构，可以影响语言教师的实践和专业发展。因此，本研究旨在调查对教学实践的反思如何影响服务前EFL（英语作为外语）教师的教学免疫力。它还研究了影响服务前EFL教师教学免疫变化的因素。参与者是土耳其一所州立大学的六个职前EFL老师。在教学实践中通过反思表和与参与者的后续访谈收集数据。内容分析方法用于分析收集的数据。调查结果表明，反思教学实践提高了教师对他们的教学实践，情感因素和专业发展的认识。此外，结果表明，教学责任，应对策略和上下文因素是影响教师教学免疫变化的三个主要因素。公平地说，反思教学实践可以帮助教师能够弹性，开放，改变，忍受负面行为，从而提高他们的教学效率。
rila：零的反思性和想象力的语言代理...
我们利用大型语言模型（LLM）进行零射击语义视听导航（SAVN）。现有的方法利用广泛的培训演示来巩固执行学习，但达到了相对较低的成功率和缺乏可普遍性。Auditary信号的间歇性质进一步构成了其他障碍，以减少目标信息。为了应对这一挑战，我们提出了Reflyception and I Maginative L Anguage A Gent（Rila）。通过采用多模式来处理SENSORY数据，我们指示基于LLM的规划师积极地展示环境。在探索过程中，我们的代理人对不准确的感知描述进行了适应性评估和驳回。此外，我们引入了辅助LLM的助手，以通过映射房间的布局并提供战略见解来增强全球环境综合。通过全面的实验和分析，我们表明我们的方法在没有环境和互补语义信息的培训演示的情况下优于相关的基线。
儿童的神经塑性和原始反思性整合
Karen Pryor博士，PT，DPT，ND，CH，CPRC S专门研究神经可塑性。坚定的信念，当您改变主意时，身体就会跟随。她是一名物理治疗师，拥有45年的经验和自然疗法的医生。多种教育途径的整合帮助她设计了高级计划，以重新整理所有年龄段的人的大脑。Karen是十个手指的十个脚趾的作者，每个人都需要了解亚马逊和Bookbaby的二十件事。她因在为儿童提供治疗方面的工作而获得了奥巴马总统的“杰出志愿服务奖”。，她于2014 - 2024年从州长比尔·哈斯拉姆（Bill Haslam）和李比尔·李（Bill Lee）的州长比尔·李（Bill Lee）任命为田纳西州三岁儿童出生的领导层间协调理事会。Karen是日本毛利基金会的顾问。
