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当地教育机构的出勤计划反思工具（2.0版）
出席人数有许多目的。这是为学生提供教学和学习参与程度的少数措施之一。是Covid-19的结果，全国各地的地方教育机构（LEAS）遭受了传统的教学交付模式的中断，有些人继续在远程，1个混合动力车，2或其他社会距离的环境中运作。这些非传统的教学设置已经提出了有关测量，收集和报告出勤数据的最有效和有意义的方法的问题，用于使用这些数据来告知学生支持。
ICH 反思论文 - 提议制定 ICH 指南以推进以患者为中心的药物开发 (PFDD)
1.1. 新的 ICH 指南解决了临床试验中要测量的内容，包括完善患者的重要影响和概念集（列表），以选择或开发适合目的的临床结果评估（COA），这些评估可以展示变化、定义终点和有意义的变化。...................................................................................................................... 6 1.2. 新的 ICH 指南解决了引出或收集患者对特定替代结果或其他特定替代属性的相对可取性或可接受性的评估的方法。............................................................................................................. 7
在课外空间中利用教育技术：反思......
摘要 开普敦大学每年都会选举班级代表，代表学生处理与特定学术课程相关的学术事务。这一代表角色的一个重要要素是倡导有利于学习环境的学习环境，以促进学习卓越。在为班级代表培养领导角色时，学生事务部与学生代表委员会 (SRC) 和学院委员会合作，举办并促进班级代表入职培训计划。入职培训通常采用面对面的同步教学方法。然而，自 Covid-19 出现以来，必须对入职培训计划进行调整，以反映疫情带来的新常态。在此背景下，本文从在线教育技术的角度探讨了遇到的各种与设计相关的选择。关键的反思领域包括与 SRC 本科学术协调员和学院委员会合作，作为一个设计团队，将迄今为止为大约 420 名班级代表提供的同步课程从面对面授课模式转变为在线授课模式。通过探索学生事务从业人员可用的各种教育技术选项的技术可行性，特别关注课程开发过程中的社会建构主义设计元素，以及如何根据虚拟空间中遇到的促成因素和制约因素来管理这些元素。本文通过展示如何利用教育技术来帮助保留现有实践，为从业人员文献做出了贡献，因为混合学习方法将继续塑造和增强高等教育课外课程交付的未来。
心理治疗与新冠肺炎：对疫情的反思
当我被要求为这本电子书写序言时，我花了一些时间思考我将关注什么。我想知道，不同心理治疗传统的众多多产贡献者会如何看待心理治疗的发展方式，但更重要的是，我们作为现代心理治疗师如何回答 COVID-19 危机提出的问题。我正在寻求那些为我们提供如此丰富思想的人的观点，这些思想为我们的实践提供了指导。我记得我总是对我指导的实习心理治疗师和心理学家说的话：我们需要一个适合我们所处时代的心理治疗职业。我们需要有心理治疗的视角，为当今多元文化当代社会中出现的大问题和挑战提供充分的答案。我们应该重视成为外向型职业一部分的愿景，这在危机时刻和未来都会带来希望。
COVID-19：反思
以比较各国和美国的情况。人们认为，极端封锁应该是最有效的缓解策略，这是合乎逻辑的，但事实证明并非如此。最根本的原因是，一旦病毒在社区中流行，就无法完全阻止其传播。即使在最严格的隔离下，也必须继续提供基本服务，必须继续运输食物等基本物品，从而增加接触和传播的可能性。我们制定的极端控制措施（尤其是学校关闭）的一个更微妙的缺陷是，这些策略是基于流感缓解措施的证据，而我们正在应对一种具有明显不同流行病学特征的冠状病毒。最后，也可能是最重要的一点，在某些情况下，就地避难策略实际上可能会增加感染风险。当我们将已知和疑似病例限制在家中时，其他家庭成员的风险会增加，这种风险会随着时间的推移而随着病毒的活跃脱落而增加。这很可能解释了对 1269 名纽约市住院患者的调查结果，其中 83% 的人已退休或失业，并且已在家休息了数周。6
反思策略 - 什么，那么，现在，什么
可以在项目期间，学习单位的结尾或学习单位之间的自我反思和分析任务时使用此策略。有三个部分，每个部分都有简短的及时问题，以促进思维和反思。这三个部分是：什么？那呢？现在呢？该格式旨在访问和快速供学生完成。
对患有精神疾病人士的人工智能应用的批判性反思......
摘要：人工智能的应用越来越多地被用于支持工作场所的工作和学习。自适应性和推荐系统是此类创新技术的主要特征，可以增强个性化。最值得注意的是，残疾人可以在工作和在职培训期间受益于此类技术。然而，将此类系统适应非常多样化的目标群体并不容易。在职业培训（尤其是职业康复）的各种教育环境中实施基于人工智能的辅助系统也具有挑战性。本立场文件着眼于现有的基于人工智能的应用程序，以分析它们对更具包容性的工作场所和资格认证流程的潜力。此外，这些技术是在当前伦理话语的背景下讨论的，以确定现有基于人工智能的应用程序中反映规范要求的程度。
Fireside Chat：Karen Wong反思
Karen：我认为对人们保持忠于自己很重要。在任何职业中的长寿都取决于个人满意。我们在项目融资中的工作涉及在资本密集型环境中代表大型机构，如果有人每天醒来，害怕这项工作，那么这对他们来说不是一条可持续的道路。您需要具有积极的前景，并能够从您的职业生涯中获得幸福，这意味着您的工作需要真正地反映您的价值观。我认识到我所做的可能不会直接消除种族不平等。，但是我们的法律技能可以通过无偿服务来帮助解决其中一些问题。我们可以利用我们的教育和经济上的成功来为致力于我们价值观的组织做出贡献。我一直将慈善事业视为特权，我知道拥有法律技能来帮助他人也是一种特权。
使用 AI Mobile COLT 提供定量数据以支持语言教学和职前教师培训中的反思过程：讨论
摘要 .Mobile COLT 是一个便携式的第二语言课堂活动分析平台，基于著名的语言教学交际导向 (COLT) 方案 (Spada & Fröhlich, 1995)。它已被开发用于使用 Windows 平板电脑进行实时课堂分析。本文首先介绍了 COLT 分析方案，并阐述了 Mobile COLT 的功能、其在课堂实践中的应用以及人工智能 (AI) 版本 (AI Mobile COLT) 的开发。本文还简要报告了在日本进行的两项研究，以探讨如何使用 Mobile COLT 进一步促进语言教学发展。然后，本文简要介绍了作者发起的一个合作项目，该项目旨在探索如何将 AI Mobile COLT 系统与 Moodle 中的电子档案平台相结合，以提供基于证据框架的定量数据。