机构名称：
¥ 1.0
andengmacato@gmail.com 5 2,3,4,5 Colegio de San Gabriel Arcangel 摘要：本研究重点关注在实施询问、反思和文本策略下学习者叙事写作技能的发展。本研究旨在检验询问、反思和文本策略对提高学习者叙事写作技能的影响，研究对象是圣何塞德尔蒙特高地小学特意挑选的三十名学生。叙事写作技能调查用于确定学习者的叙事写作水平。本行动研究的目的是确定其有效性。研究揭示了各种各样的例子，说明创新如何帮助学习者提高叙事写作技能。本行动研究的目的是看看采用询问、反思和文本策略是否能提高学习者的叙事写作技能。各种测试和数据收集技术揭示了上述教学策略实施效果的积极数据，在研究人员和四年级教师的监督下，对三十 (30) 名特意挑选的学习者以在线学习模式进行了评估。本研究提供的统计数据表明，它在学生发展方面取得了成功，这对他们的写作技能水平非常重要。此外，本研究的结果将通过提供有关材料的数据来帮助英语教师提高学生的叙述写作技能。
询问、反思和文本（艺术）策略作为一种创新教学
主要关键词
相关文件推荐
