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World File Search System国际化
印度国际化的分析...
TATA Motors Limited（TML）是印度最大的原始设备制造商（OEMS）之一，提供了广泛的集成，智能和电子动力解决方案。TML的商用车（CV）产品包括低1吨至55吨重的车辆重量GVM）卡车以及小型，中型和大型公共汽车和教练。新的Forever系列是TML的乘用车（PV）产品的一部分，并体现了整个汽车和公用事业的Impact 2.0设计语言。它是使用尖端，环保的技术创建的。tml在主动塑造该国的电动行动环境方面也发挥了领导作用。该业务（以前称为Tata Engineering and Locomotive Company（Telco））成立于1945年，目的是生产机车。在1954年与戴姆勒·奔驰（Daimler Benz AG）的合资企业中，该公司一直持续到1969年，该公司生产了第一辆商用车。随着1988年塔塔移动设备和1991年塔塔·塞拉（Tata Sierra）的引入，塔塔汽车（Tata Motors）加入了乘用车行业，并成为第一位能够创建竞争性本土车辆的印度制造商。Indica，第一个完全是印度乘客汽车，塔塔（Tata）于1998年引入。Tata Nano是世界上最便宜的汽车，于2008年推出。2004年，塔塔汽车公司（Tata Motors）购买了韩国卡车制造商达沃商用车公司（Daewoo Commercy Vehicles Corporation）。由于该公司为2008年从福特收购Jaguar Cars和Land Rover创建了它，因此Tata Motors曾担任Jaguar Land Rover的母公司。
创新。 整合。 国际化。
去年，这一挑战将公共、私营和人民部门聚集在一起，共同研究我们应该如何继续前进，如何提高标准，造福和丰富新加坡的经济和我们的生活。我们设想信息通信将变得更加普及，让每个人都能工作、生活、学习和娱乐。事实上，通过发展一个包容性的数字社会，我们将确保我们的知识型数字经济继续增长和充满活力。这个总体规划——智能国家 205，或 iN205——正是基于这一愿景而制定的。这是一个大胆而令人兴奋的计划，为我们做好了迎接未来的准备。我相信，通过利用信息通信的力量，我们将实现新加坡作为一个繁荣和充满活力的全球城市的愿景，为所有新加坡人提供令人兴奋和有益的机会。
国际化战略2021-2026
koç大学致力于采用“全面的国际化战略，这是通过行动确认的一项承诺，在整个高等教育的教学，研究和服务任务中注入国际和比较观点。它塑造了制度精神和价值观，并触及整个高等教育企业”（Hudzik，2011年）。与Koç的先前国际化战略一样，我们的大学，研究生院，研究论坛/中心和行政办公室的工作和最佳实践将实现本文档中描述的战略活动。因此，国际化本身并不是目的。我们的目标是将其嵌入我们所做的一切中。还承认，该策略将需要继续发展，以及大学在2021年至2026年之间遇到的挑战和机遇。
国际化高等教育的战略...
根据经济合作与发展组织（OECD）的说法，全球能力是指检查本地，全球和跨文化问题的能力，以理解和欣赏他人的观点和世界观，与不同文化的人进行开放，适当且有效的互动，并采取共同的互动，并采取集体良好和可持续发展和可持续发展和可持续发展和可持续发展。获得全球能力是大学毕业生参与全球社会和经济（包括研究和创新）的必要先决条件。可以通过国际流动性和国际化，课程的国际化，数字教育的引入，包括虚拟的国际合作形式以及国际学生和大学工作人员的存在来获得全球能力。对于大学学者来说，这意味着他们必须能够通过国际和跨文化的维度准备课程，包括包括可能的外国经验，能够在文化，语言上和社会潜水的学生阶级教授一类学生，设计和实施国际团队，在国际团队中工作，并积极发展有意义的外国合作伙伴。一个重要的原则是包含，即设置系统以确保出于各种原因无法前往国外安置或获得流动性的学生或大学学者有问题（例如因为它们有特殊的需求），也参与获得全球能力的过程。
国际化与国内政治
几乎以任何标准衡量，跨境贸易和投资在过去三十年中都以惊人的速度增长。米尔纳和基欧汉在本书的导言中列出了工业经济体和新兴工业化国家 (NIC) 的代表性贸易统计数据。在最贫穷的国家中（世界银行将 43 个 1990 年人均国民生产总值低于 610 美元的国家），商品出口在 1965 年至 1990 年间平均每年增长 5.2%（根据世界银行 1992 年数据计算：表 14）。米尔纳和基欧汉还指出，跨国资本流动增长更为迅速，在 20 世纪 70 年代中期至 80 年代中期的十年间，工业化国家的跨国资本流动增长了大约五倍，发展中国家的跨国资本流动增长了一倍。国际交易的这种规模的增加——或者更准确地说，正如我们在下文中讨论的那样，这种流动所反映的外生性国际交换宽松——几乎影响了每个国家的国内政治。其中一些影响是显而易见的，例如，贸易协定、共同市场、非关税壁垒、移民和投资方面的争议。其他影响不那么明显，但可能更为深远，包括广泛拒绝抑制国际竞争力的税收、监管和宏观经济政策。本章试图阐明经济一体化如何影响国内政治、政策和制度，方法是利用国际贸易理论来生成关于社会中重要群体偏好的可检验命题。在第一节和第二节中，我们定义了独立变量和因变量：分别是指我们所说的外生性国际交换宽松以及我们试图解释的政治结果。第三节论证了
华为国际化战略案例研究
维度 KMO值 Cronbach's Alpha 资源整合能力 0.805 0.873 市场进入策略 0.783 0.859 技术创新 0.812 0.881 国际市场竞争力 0.798 0.865
BMS国际化战略2022-2030
关于本文档；读者的指导使用本文档本文档构成了行为，管理和社会科学学院的国际化战略（以后缩写为BMS）。它旨在提出一个战略框架，即BMS希望在哪里进行国际化，直到2030年以节奏为单位，并基于国际维度1。许多行动是可能的，国际化本身并不是“新的”，但是该策略有助于为我们的教职员工提供国际化的方向和优先级。国际化也是一个大学范围的过程，并且存在UT范围和BMS教师战略之间的重叠目标。这种BMS策略强调了BMS教师想要优先考虑的位置。教师，教师和大学一级可以在此过程中相互加强，但是明确的优先事项对于在此方面的富有成效的合作至关重要。策略将遵循实施计划，从战略目的到可操作的目标的翻译将发生。该实施计划将伴随着监视工具，并与本文档中讨论的各种过程和域的利益相关者和所有者进行密切合作。读者指南本文档由五个主要组件组成，提供背景和结果，然后是主要战略框架，以及一些附录以及其他信息。首先，与UT级策略的关系以及与以前的策略的关系提出了一些背景（第4页）。这在过程描述（第6页）中进行了描述。然后，将提出和支撑该国际化战略的预期结果（第5和6页），以清楚我们希望在未来几年中取得的目标。为了制定战略方向，选择了一种彻底和自下而上的方法，结合了不同的观点并在组织中创造支持。使用四个支柱和一个基础的战略框架描述了该策略的方向，优先事项和目标（第8页），这是本文档的主体，概述了未来几年的目标，并为以后的实施计划提供了基础。The document concludes with several appendices, containing definitions of used terms (page 20) in this document, a list of connected initiatives and stakeholders (page 21) , which will be especially relevant when making the translation to the implementation phase, and overviews of the UT's International strategic partners (page 22) , partners coordinated by BMS (page 22) , and an overview of current BMS double and joint degree programmes (page 24) .
国际化战略计划 - 学术
ACE 将全面国际化定义为“一个战略性的协调框架，整合政策、计划、举措和个人，使高校更加面向全球、与国际接轨。为了促进可持续和公正的全球参与，全面国际化模式包含组织成长心态。它将国际化视为一个持续的过程，而不是一个静态目标。为此，它认识到高校的所有成员——学生、教师和工作人员——都是学习者，是机构公平、跨文化转型的核心。有意识的全面国际化不是一项辅助事业，而是一种推进机构独特的教学-研究-服务使命的手段。简而言之，有效的国际化不可能发生在少数孤立的办公室、局限于某些学科或为有限数量的学生保留的办公室。国际化是一种协作、综合的精神，其含义必须由每个机构在其独特的使命和文化背景下辨别。”（美国教育委员会，2020 年）
探索高等教育的国际化战略
本文旨在确定印度尼西亚高等教育的抑制因素和国际化战略。这项研究根据穆罕默迪亚高等教育机构的案例研究部署了定性。通过与主要受访者进行深入访谈收集的数据包括穆罕默迪亚，大学校长和国际事务办公室负责人的高等教育，研究与开发委员会的负责人。的调查结果说明了阻碍国际化的因素，这些因素通常与以前的研究所描述的情况并没有太大区别，但在这里发现了一个因素，该因素以前尚未解释过，该大学的地理位置是该大学的地理位置，该地区主要位于小城市地区，该地区描述了与外部政党（外国机构）合作的条件，这是具有挑战性的。这一发现还表明，国际化策略以非常结构化的方式形成，涉及内部和外部大学各方。因此，这很重要，因为它探讨了印度尼西亚的抑制因素和国际高等教育的国际化策略，在那里它仍然优先考虑其教育系统中的宗教和文化价值。实际上，这一结果预计将是大学领导者制定国际化策略的有用参考，因此可以进一步提高生产的毕业生质量。