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利用人工智能作为潜在的支持……
目前，人工智能 (AI) 正被广泛用作学习的辅助工具。英语为外语的学生使用各种类型的应用程序来支持他们的学习和完成学校作业和项目。因此，本研究旨在描述 AI 如何用作他们的辅助学习工具。这项叙述性调查是通过询问图隆阿贡一所州立大学英语系的五名选定学生进行的，他们使用 AI 帮助他们完成撰写论文提案的最终项目。数据是通过在 2023 年 7 月采访他们并阅读他们的笔记收集的。然后对它们进行定性分析。本研究的结果揭示了两个要点。他们不仅使用 Chat GPT 作为最受欢迎的 AI 应用程序，而且还使用其他一些 AI 应用程序（如 Bing Chat 和 Grammarly）来支持他们的学习项目（如撰写研究提案）。这些应用程序用于各种原因和用途，例如使用 Chat GPT 查找研究主题的框架，开发和集思广益的想法；使用 Bing Chat 查找评论文献；并使用 Grammarly 检查他们的研究提案中的语法错误。令人惊讶的是，他们还可以在快乐的学习氛围中学习，因为他们可以在学习英语词汇和其他主题的同时玩游戏。最后，这些研究成果可以在最近的英语语言教学中得到教学实施，该教学将技术融入他们的教学和学习过程中。关键词：人工智能、人工智能作为支持学习工具、英语学习项目
研究生成式 AI 模型和检测技术
包括 ChatGPT、Gemini 和 Claude 在内的生成式 AI 模型在加强 K-12 教育方面发挥着越来越重要的作用，为各个学科提供支持。这些模型为人文学科提示提供示例答案，解决数学方程式并集思广益提出新颖的想法。尽管它们具有教育价值，但人们担心它们可能会误导学生在完成作业、评估或研究论文时直接从 AI 中抄袭答案。当前的检测器（例如 GPT-Zero）难以识别经过修改的 AI 生成的文本，并且对于以英语为第二语言的学习者而言，其可靠性会降低。本研究调查了在高风险写作评估中使用生成式 AI 来检测学术作弊行为。经典机器学习模型（包括逻辑回归、XGBoost 和支持向量机）用于区分 AI 生成的论文和学生撰写的论文。此外，我们还研究了包括 BERT、RoBERTa 和 Electra 在内的大型语言模型，并将其与传统机器学习模型进行了比较。分析重点关注 ASAP Kaggle 竞赛中的提示 1。为了评估各种检测方法和生成式 AI 模型的有效性，我们包括 ChatGPT、Claude 和 Gemini 的基本版本、专业版本和最新版本。此外，我们还研究了 GPT-Humanizer 和 QuillBot 等释义工具的影响，并介绍了一种使用同义词信息检测人性化 AI 文本的新方法。此外，我们还探讨了数据集大小与模型性能之间的关系，以便为未来研究中的数据收集提供参考。
战略性生活计划制定一页纸的战略性生活计划
4. 你要做什么 那么，你现在要做什么？什么时候做？你还要做什么？什么会阻止你前进？你将如何克服这个问题？你如何保持自己的动力？你什么时候需要回顾进度？每天、每周还是每月？最后，决定你们俩回顾进度的日期。这将提供一些责任，并允许人们在原计划不起作用时改变他们的方法。 过程：1. 从现实开始（你在哪里），2. 明确目标和结束；3. 考虑替代方案，4. 计划并采取行动 R – 现实：生活平衡 – 评估你在七个关键生活领域的表现。而不是你的差距在哪里以及可以做什么。 G – 目标：牢记最终目标（王国、永恒、荣耀主、从“为什么”开始、实现和明智的选择） 优先事项 / 人生目标陈述 – 为什么 / 人生格言 / 价值观 – 心 O – 障碍、机会、选择：设定与结果相等的优先事项 集思广益并进行 SWOT 分析，以考虑明确的目标、目标、优先事项、未来发展和卓越的生活 W – 什么：充分利用您的时间（时间管理、责任感和日常享受） 3-5 年目标 – 什么 / 1 年目标 – 什么 / SMART 目标 / GROW 模型。行动步骤 – 如何（关系责任）/ 日常纪律 – 现在 / 一页计划 – 地图
2024 - 2025 |课程目录| k -12
英语Arts K计划包括两个课程Ela K和PhonicsK。该计划为幼儿园学生提供了完整的早期识字学习经验。学生通过结构化的课程来努力，强调阅读准备就绪，语音，语言技能，文学，写作技巧和手写，通过教师主导的教学（在课程中的现场或通过嵌入式视频）以及在线和离线练习的结合。该计划为理解和词汇提供了坚实的基础，以灌输对阅读和学习的终身兴趣。语音使学生通过以发展的方式通过教师主导的，系统的，多感官的指导来成为独立的读者。学生回顾字母的名称，练习语音意识以及学习解码技能和视觉词。字母瓷砖，各种互动游戏和活动以及可解码的读者（简短的故事完全由学生独立阅读的单词组成）支持多模式学习。通过各种文本的读取指导会激发想象力并建立知识，同时发展听力技巧，理解和词汇。学生获得阅读和识字所需的关键技能和知识。文本选择包括参与经典文学，令人兴奋的当代标题以及各种形式的无小说主题，包括贸易书籍，杂志和电子书。诗歌和托儿所的押韵帮助学生在发展对语言的同时进一步扩大词汇和理解。绘画，后来写作，在学生的写作期刊中，K将写作过程的基础奠定了集思广益，讨论，说明和分享与他人的想法。有针对性的手写活动提供温和的指导，以帮助学生正确打印字母。
cv anja leist
在欧洲和拉丁美洲的情况下，性别规范在后来生活的大脑健康中的重要作用。我们进一步对我们研究领域的机器学习的理论映射和经验应用进行了全面综述（doi：10.1126/sciadv.abk1942）。Total amount of grants acquired (2009-2023): 2,231,874 EUR 02/2023 Population brain health as a new criterion to inform policymaking: Life-course and gender considerations (BRAINHEALTH-POLICY) Workshop, co-PI, Institute for Advanced Studies, Brainstorm project, University of Luxembourg, Luxembourg, 13,170 EUR 01/2022-11/2024卢森堡（Covalux）的长期共同接种和疫苗接种，工作包（WP）负责人：“社会经济的决定因素和长期疫苗接种的后果”，93,065欧元，卢森堡大学WP，卢森堡大学，卢森堡大学07/2021-06/2023/2023'注意力训练，pi and fell on fell on fell of Dr.ane pi neg ane pi neg and agne d.卢森堡卢森堡大学的Carolina Teixeira Santos，工业合作伙伴Zithasenior，参考。15240063，192,405 EUR FNR 01/2020-12/2023'社会经济状况与轻度认知障碍（MCI）中的社会经济状况与肠道微生物组之间的关系，作为痴呆症的风险，作为痴呆症的风险基于绩效的资金，教职员工（16,000欧元），卢森堡大学，卢森堡大学01/2019-07/2024 ERC开始赠款“认知老化：从教育机会到个人风险概况”，授予协议。803239（PI），1.148,290 EUR 02/2017可持续发展目标实验室，由未来地球/斯德哥尔摩弹性中心和ADA Microfinance Luxembourg（PI）赞助，总计10,000 EUR资金10/2011-03/2014 Flare 2 Postdoctoral Fellows（PI）（PI）;时代2;卢森堡大学FNR的251,000欧元资金，卢森堡大学04/2009-03/2011两年期间授予；卢森堡卢森堡大学FNR的103,944欧元资金11/2009，11/2010 FNR旅行赠款：美国亚特兰大，佐治亚州亚特兰大市老年学会和洛杉矶的新奥尔良学会年度会议，每2,000欧元。803239（PI），1.148,290 EUR 02/2017可持续发展目标实验室，由未来地球/斯德哥尔摩弹性中心和ADA Microfinance Luxembourg（PI）赞助，总计10,000 EUR资金10/2011-03/2014 Flare 2 Postdoctoral Fellows（PI）（PI）;时代2;卢森堡大学FNR的251,000欧元资金，卢森堡大学04/2009-03/2011两年期间授予；卢森堡卢森堡大学FNR的103,944欧元资金11/2009，11/2010 FNR旅行赠款：美国亚特兰大，佐治亚州亚特兰大市老年学会和洛杉矶的新奥尔良学会年度会议，每2,000欧元。
MDF 工具：战略选择
0. 评估外部环境，包括机遇和威胁（例如，从环境扫描、机构图、覆盖矩阵和/或利益相关者分析） 1. 确定机遇和威胁的优先次序并进行归类 • 如果每种机遇和威胁超过 15 个，则确定其优先次序（例如，通过投票） • 集思广益，确定哪些机遇和威胁可以相互关联 谁应该参与下一步？ 通常很难与 15 人或更多人的团队一起进行第 2 步，尽管这是最理想的情况。或者，1-5 人的核心团队可以执行第 2 步。但是，流程协调员不应该在休息时单独完成此操作。 2. 制定战略选择。制定战略选项： • 应对一个或多个机会和/或威胁 • 行动（或结果）与产出、投入、使命、愿景和/或关系相关 • 直截了当（显然与机会和/或威胁相关），但 • 也富有创造性（可能有不止最明显的回应。并且您可以考虑应对新趋势、机会和威胁的新解决方案） • 您可以开发与同一机会或威胁相关的多个选项 • 对于每个威胁或机会，尝试制定至少一个战略选项 3. 根据与 SOP 矩阵的相关性对选项进行评级（请注意，这只是初步选择） • 您的 BQ 中的标准，和/或 • 组织的使命和愿望 注意：不应使用可行性标准进行评级，因为仅在 SOR 期间将外部战略选项与内部可能性进行匹配 评级可以单独进行（给每个人大约 5 票）或联合进行。每个 SO 可以获得 0-3 票。选择 3-6 个最相关的选项，在战略定位期间进一步考虑 4. 跟进 • 实施关键要素的内部组织分析 • 战略定位（SOR），最终选择一组（战略选项）
2025加拿大滑铁卢视图
1。集思广益的其他彼此排斥的状态。有很多可能性，但是有些常见的答案可能是打开或关闭的轻开关，一枚硬币价值5美分，10美分等，或者，如果Schrödinger在您的班上，则一只猫还活着或死了。2。拿一个垂直偏振器并透过它。将第二个偏振器在90°旋转，然后将其放在第一个偏振器的前面。垂直偏振器从水平偏振器中传出多少光？无。由于极化器的技术局限性，可能会看到一些蓝光。3。水平和垂直极化是相互排斥的吗？为什么或为什么不？他们是！如果波浪垂直振荡，它没有任何水平成分，并且所有光都被阻塞。换句话说，如果光线垂直，则绝对不是水平的。4。是垂直和对角线（45°）互斥的极化吗？您可以实验测试吗？不，他们不是。当我们将两个极化器相距45°时，一些光线会通过，证实对角线极化具有一定的垂直成分。5。除水平以外，是否有垂直状态相互排斥的两极分化状态？编号所有其他角度至少让一些灯光透过。6。您能找到一个互斥45°极化状态的状态吗？使用极化器测试您的预测。是的，-45°状态。7。我们可以通过一起浏览 +45°和-45°偏振器，并指出没有光线通过。您能想到其他彼此相互排斥的国家集合吗？任何两个垂直极化都是互斥的。如果您在类中讨论了循环极化，例如在3D电影的背景下，左手和右圆极化也是相互排斥的。圆形极化的完整讨论超出了该活动的范围。
人类中心
defsat 2023是在一个分水岭的那一刻，当时印度复兴和崛起的印度颁布了一项空间政策，具有远见，可以在太空中具有繁荣的商业形象发展空间能力，以确保国家的社会经济发展和安全。所有太空技术和服务的消费者（公共和私人）都应自由地直接从任何来源（公共或私人）中采购。印度持续的恒星增长故事将由远程和数字化剥夺印度的能力通过在太空中新出现的负担得起的能力来支持。但是，增长取决于和平，稳定与安全。空间技术非常高级，至关重要且固有双重使用。不断增加的数字化和以网络为中心的多域战斗增强了空间能力的显着性，例如传感，图像，通信，精确的位置，天气和空间命中意识，对战士歧管。乌克兰正在进行的冲突目睹了对军事用途的商业太空产品的剥削，在面对非运动威胁时在战场上进行了大规模部署，在战场上发展。独立65年后，印度武装部队于2013年获得了首个专门的卫星鲁克米尼。现在是Atmanirbhar Bharat在太空领域中突破的时候，使我们的国防军在所有领域，航空，海上和信息中都可以通过新兴的，坚定的和异常创新的空间初创企业以及实现投资气氛的推动。过去两年中，我们的初创企业和中小企业展示的成就激发了极大的信心。初创企业和MSMES对75个防御空间挑战的反应一直是压倒性的。cenjows有幸成为印度SIA India for Defsat-2023的知识合作伙伴，该合作伙伴将所有利益相关者汇集在一起 - 政策制定者，监管机构，用户，科学家，行业，行业，学术界和初创企业，以通过精心策划的主题方式来集思广益，与域专家通过域名专家进行挑战，从而在这些挑战中找到了这些挑战的机会。
❚❘ 头脑风暴
1938 年，广告主管 Alex F. Osborn 在他领导的一家公司发明了“有组织的构思”过程。早期的参与者将他们的尝试称为“头脑风暴会议”，意思是他们用头脑风暴解决问题。头脑风暴一词现在已成为一种公认的方式，指的是通过收集成员自发、不受约束的贡献来解决特定问题或开发新想法的群体尝试。Osborn (1979) 将此过程的起源归功于印度的印度教教师，他们使用 Prai-（自己之外）Barshana（问题）的方法已有 400 多年。在这样的会议期间，没有讨论或批评；对想法的评估将在同一小组的后续会议上进行。头脑风暴可用于为简单问题生成可能的解决方案，但期望它完成大多数问题解决或规划任务是不现实的。作为包括个人生成信息和想法以及随后的汇编、评估和选择的更大努力的一部分，该技术很有价值。头脑风暴可用于生成计划、流程、解决方案或方法的组成部分，并生成检查表。奥斯本 (1948) 认为，专门设计用于生成想法列表的会议很有价值，这些想法可以在以后解决问题或其他创造性过程中使用。该过程成功的关键在于，在想法产生时不对其进行评估或判断。正因为如此，创造力不会受到抑制，反而会增强。目标是尽可能多地产生与特定主题或问题相关的想法。研究表明，随着小组的活跃，小组产生的想法往往会变得更好。该过程的价值在于，与典型的会议或研讨会相比，它可以在更短的时间内产生更多好的想法。讨论、评估和选择在稍后进行。头脑风暴之所以有效的原因之一是，想法通过联想的力量产生更多的想法——这个过程被称为“搭便车”或“搭便车”。此外，与单独工作相比，“自由联想”技巧在团队中工作时更为有效。强化是另一个导致创造力增强的因素。在头脑风暴的创意生成阶段，所有建议都会得到奖励，即被接受和列出——这是一种积极的强化。没有批评；没有负面的强化。
5个问题和5个（简短）关于AI和学术写作的答案，哥廷根大学的国际写作实验室简要介绍了
5个问题和5个（简短）关于AI和学术写作的答案，哥廷根大学的国际写作实验室简要回答了学生关于写作和AI的5个经常询问的问题。您可以在各个链接以及写作实验室的研讨会和写作咨询中找到更多详细信息。问题1：如何产生AI工具，例如Chatgpt，Bing Copilot，困惑AI，Google Gemini等。工作？询问生成AI以获取信息与在数据库或搜索引擎中查找信息无法媲美！常见的AI模型（大型语言模型，生成预训练的变压器）是语言模型，而不是知识模型！用非常简单的单词表示，这意味着：AI工具不会搜索信息，而只是根据概率和使用大量文本数据训练后将单词结合到句子中。这导致文本听起来很有说服力，但是可能包含不正确的信息。生成AI无法以任何方式决定信息是正确还是不正确！学习平台AI校园提供有关AI的背景知识对广泛的受众（部分用英语）：https：//ki-campus.org/问题2：我是否允许我在写作中使用AI工具？根据哥廷根大学的声明，在非监督考试中使用AI工具（学期论文，最终论文，论文等）通常不禁止。问题3：有什么论点支持使用AI工具进行写作？…如果您有效地（并反复）提示，请帮助您发现新的想法和问题。但是，必须以对他人透明的方式进行记录：https：//www.uni-goettingen.de/en/674738.html如果有疑问，则应与各自的主管讨论此问题。充分使用的是，生成的AI可以在写作过程的不同阶段具有支持或缓解效果：当生成想法时，AI可以……帮助您进行头脑风暴：例如，它可以为您提供一些主题或主题的可能性问题。在评估学术文献时，AI可以……通过总结论文提供概述。…通过简化的方式展示内容，提供对论文的初始访问。