XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemClassroom
主动学习课堂观察工具
在本文中，我们介绍了 2015 年设计的主动学习课堂观察工具 (ALCOT) 的修订版，旨在帮助教师反思主动学习课堂中采用的教学方法。自 ALCOT 最初开发以来，主动学习课堂的设计及其教学方法发生了重大变化。受这些变化的启发，我们决定更新 ALCOT，以应对课堂设计和教学的新发展。除了对 ALCOT 的更新外，本文还列出了新 ALCOT 可用于其他教师支持途径的方式。它还提出了课堂观察如何促进各种利益相关者之间的对话，从而有助于推动有关主动学习和主动学习课堂的广泛制度变革。
学前课堂教学指南 - NJ.gov
对于许多幼儿来说，学前教育是他们接受正规教育的第一次经历，而教育工作者很荣幸能成为这一经历的一部分。做一名幼儿园老师是一份充满活力、令人筋疲力尽、令人兴奋、充满挑战且永远不会无聊的工作。这需要的不仅仅是享受与幼儿相处的乐趣。做一名幼儿园老师还需要耐心、创造力、热情、灵活性、幽默感、奉献精神、尊重多样性、了解和欣赏学龄前儿童的发展和学习，以及支持和欣赏家庭的独特性。作为一名幼儿园老师，你要为孩子和家庭对学校的总体看法和对学习的态度奠定基础。幼儿园老师可以为孩子及其家庭的生活带来持久的变化。新泽西州教育部幼儿园课堂教学指南是幼儿园教师以适合其发展的方式指导、告知和授权教学的资源。这些指南旨在支持和指导实施新泽西州幼儿园教学和学习标准 (2014)。早期儿童教育和家庭参与部与威廉帕特森大学合作制定了这些指南，作为新泽西州持续、全面的早期儿童教育方法的一部分。这些指南是对新泽西州幼儿园计划指南和一至三年级实施指南的补充。这些指南通过以下方式有意将理论与最佳实践联系起来：
课堂管理策略：比较研究......
课堂管理是教学过程中最重要的组成部分之一。在管理不善的环境中，这一过程无法有效进行。管理良好的教室有利于教学过程的蓬勃发展。这项研究是为了检验这样一个假设：学生对拥有博士学位和硕士学位的大学教师的课堂管理策略的看法没有显著差异。这是一项定量调查研究。研究对象为 KP 两所大学的学生。采用多阶段抽样。研究样本由 200 名大学生组成。研究采用了自行开发的问卷。数据通过百分比、平均值、标准差、t 检验和卡方进行分析。结论是，拥有博士学位和硕士学位的教师的课堂管理策略存在显著差异。具有更高学位的教师使用不同的策略管理课程。培训计划和短期研讨会对于制定管理策略非常有益。关键词：课堂、管理、教学、学习、策略
解决课堂上学生参与度的问题
该项目由 ScholarWorks@GVSU 的研究生研究和创意实践部门免费提供给您，供您开放访问。该项目已被 ScholarWorks@GVSU 的授权管理员接受纳入 Culminating Experience Projects。如需更多信息，请联系 scholarworks@gvsu.edu 。
课堂和教学技术支持指南
CFDE 为教师职业生涯的各个方面提供支持：研究和学术、教学和教学法以及专业发展。CFDE 提供一对一咨询以及各种主题的研讨会、讲习班、演讲、资助机会和在线资源，包括教学和教学法；在线学习；研究、写作和出版；社区参与式学习；以及专业发展。
B1学校的初步：课堂活动
2。从海报中选择一系列词汇。告诉学生单词的数量，但不是它们的数量。说明学生必须通过问您问题来弄清楚您的话。但是，您只能回答“是”或“否”的问题，因此他们必须仔细考虑使用的问题类型。例如：您最近去过汽车吗？✓您最近使用了哪些车辆？✗如果您对学生的问题说“是”，或者他们正确猜出您的单词之一，那么班级会得到一个分。如果您对学生的问题说“否”，或者他们错误地猜出一个单词，那么班级将失去观点。学生轮流问一个问题或猜测一个单词。班级以五分开始。如果他们在猜测所有单词之前就达到了零点，那么您就赢了，他们输了。
教师对 21 世纪课堂的看法，...
摘要 尽管这个瞬息万变的世界充满不确定性，但许多国家仍希望其教育机构能够为未来做好准备。 为了满足这些期望，教育政策制定者带来了新的变化。 这些变革之一就是“未来教室实验室 (FCL)”，由欧洲学校网络与包括土耳其国家教育部在内的 15 个国家协调。 这些教室重新考虑了教师和学生的角色变化、传统的教室布局，并提出了 21 世纪更有效的学习体验解决方案。 本研究基于定性方法，旨在介绍不同教育水平的教师对未来教室的看法，以确定对教师、学校、学生和教室等新教育环境的期望。 研究采用案例研究设计，并采用标准抽样。 数据通过半结构化访谈收集。 本研究向教育利益相关者介绍了符合 21 世纪学校的未来教室的理想框架。结果表明，需要新的教室以及技术整合和教学法才能跟上发展中国家的步伐。为了实现持续增长，政策制定者应更多地关注技术辅助的灵活学习区以及精通技术的领导者和教师。 关键词：教育技术、学校管理、灵活学习区、未来教室实验室、教室设计 简介 每个世纪都会带来不同的教育和教学策略范式，这些范式有时会延伸到学校和班级的设计中，同时还会更新教师素质。今天的学校是为工业时代而打造的，但明天的教室将为数字时代而打造（Arstorp，2018）。21 世纪之前，教育就是教人们一些东西，或者仅仅是知识的传授。近年来，教育已经变成确保个人在充满不确定性的时代发展出可靠的指南针和导航技能（OECD，2015）。因此，教育机构仅仅保持与时俱进是不够的，因为无法预测当今教育系统所需的技能在 20 年后会有多必要（Barber & Mourshed，2009）。与此事实相符的是，围绕未来教室的学习空间设计和教育方法的文献流派已经开始形成（Pedro、Baeta、Paio、Pedro 和 Matos，2017；Sardinha、Almeida 和 Barbas，2017；Santally、Cooshna-Naik 和 Conruyt，2014）。此外，经合组织（2006）分享了现代设计和良好实践的样本，以改善学习设施。然而，关于从教师对未来学习环境的看法来揭示未来课堂的研究并不多。因此，本研究的研究人员希望关注教师的观点，以便从他们独特的视角看待 21 世纪的课堂。教育系统需要自我创新，以帮助教师和学生获得 21 世纪的技能，并为新世纪做好积极准备。为了有效地实现这一点，政策制定者根据当前数据重新解释现代教育方法和实施。从那里，他们可以引入新的教学理念，利用最近的技术发展和教学发现的优势。今天，由于这些重新解释，教育系统已经融入了技术领导力、STEM 教育、翻转课堂、数字素养、远程学习、灵活的学习环境、学习区等。上述教育方面的新理解或变化肯定会继续出现，因为学校的教育重点必须赶上发展中国家的教育重点。这些优先事项实际上涵盖了 * 通讯作者：Ahmet Göçen，ahmet135@gmail.com
教室和演讲厅设计指南
此处所代表的信息是对整个建筑通用标准的补充，并在设计标准的其他部分中提供。设计师负责在适用时纳入大学设计标准文件套件中包含的任何设计标准。教室应从“内到外”进行开发和设计。最佳方向应由主要预期教学风格、房间容量和调解水平决定。本文件中有具体的设计标准，这些标准补充了这些教室设计标准中目前概述的内容。另请参阅附录 VII 无障碍指南，了解进一步的选修无障碍要求，并强调某些 ADA 和 ANSI 标准，因为它们与新建筑和翻新有整体关系。设计所有教室以符合最新版本的《美国残疾人法案》(ADA) 无障碍设计标准和 ICC/ANSI A117.1 无障碍和可用建筑和设施。
技术在数学课堂中的优势与劣势
本文由 NSUWorks 的 Abraham S. Fischler 教育学院和刑事司法学院免费提供给您，供您免费访问。它已被 NSUWorks 的授权编辑接受并收录在 Transformations 中。如需更多信息，请联系 nsuworks@nova.edu。
课堂指导中的生成AI |特拉华州...
响应人工智能（AI）技术进步的动态性质的日期，该文档旨在定期更新，以封装州和国家一级的最新指导和政策修改。文档中包含了一个摘要表，以方便对这些更新的轻松跟踪。该表有效地分类了每个版本中引入的更改，并提供了文档进度的透明，直截了当的历史记录。这样做，使读者能够迅速确定指导如何与AI中持续的法律，道德和技术转变保持一步。这种方法可确保本文档仍然是理解特拉华州学校AI准则和最佳实践的最新且可靠的来源。日期