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媒体发布禁止发布至 2025 年 1 月 13 日下午 2 点 就业形势不断变化，理工学院毕业生薪资更高
新加坡，2025 年 1 月 13 日——2024 年理工学院毕业生就业调查 (GES) 1 发现，全职永久性就业毕业生的月薪中位数从 2023 年的 2,800 新元增加到 2024 年的 2,900 新元。调查还发现，87.5% 的理工学院毕业生在毕业后六个月内或完成全职国民服役后就业，而 2024 年的就业增长速度低于 2023 年。（见表 1）。在 5,769 名理工学院毕业生受访者中，54.6% 从事全职永久性工作，27.0% 从事兼职/临时工作，2.9% 已经接受了工作邀请或正在积极创业。与往年一样，绝大多数从事兼职或临时工作的理工学院毕业生都是自愿的，其中约一半同时在攻读或准备继续深造。表 1：2022 年至 2024 年的就业指标
“对技能的观点” - 赋予发展中国家的高等教育教育者
在当今的动态和不断发展的教育格局中，数字教学法的整合，尤其是在高等教育中（HE），已成为关键的当务之急。本文旨在通过通过在线数字教学教学法的镜头探索数字教学法的作用来为正在进行的数字教学法论述做出贡献，以促进联合国（联合国）可持续发展目标4（SDG 4），以特别关注目标4C。UN SDG 4旨在确保包容性和公平的质量教育，并促进所有人的终身学习机会，而Target 4C解决了增加发展中国家合格教师的供应。2023年的可持续发展数字教学会议是教师开发的创新方法的催化剂，利用数字工具和平台超越地理障碍并培养包容性教学实践。本文探讨了会议中收集的关键见解和结果，从而阐明了其对促进UN SDG 4目标4C目标的贡献。本文通过提出一个想法框架（实施，开发，拥抱，适应）作为机构来支持采用数字教学法来实现可持续发展的结构化方法。
在高等教育中实施液体教学大纲 - 教师焦点
Tierney King 00:01这是教授教授会议赞助的教师焦点现场播客。今年，从6月6日至8日与我们一起在华盛顿特区加入我们，您将与其他教育者合作，获得创新的教学解决方案，并听取一些高级ED最受尊敬的声音的大胆想法。我是您的主持人，蒂尔尼·金（Tierney King），我在这里为您带来了您可以在日常教学中使用的灵感，能量和创造性策略。好吧，今天欢迎来到教师聚焦今天，我们将与玛吉·潘内尔（Margie Pannell）和弗兰克·普伦凯特（Frank Plunkett）谈谈他们在液体课程大纲上进行的飞行员。所以首先，我只是让你们俩简要介绍自己，让我们的听众知道您是谁。Margie Pannell 00:44好吧，我想我会开始的。 嗨。 我叫玛吉·潘内尔（Margie Pannell）。 我是位于宾夕法尼亚州费城的皮尔斯学院的帆布管理员和教学设计师，我也是大约八位弗兰克·普林克特（Frank Plunkett）的兼职教授00:57好吧，你好。 我的名字叫弗兰克·普林克特（Frank Plunkett）。 我是皮尔斯学院法律研究系的副教授。 我专注于刑事司法问题。 在执法25年之后，我已经在皮尔斯（Peirce）工作了大约八年，在高级ED工作了约15年。 Tierney King 01:11很棒。 非常感谢您今天和我们一起在这里，所以今天我们将谈论你们俩都在液体课程大纲上进行的飞行员。 因此，首先，有点让我们从您如何解决这个液体教学大纲的想法中，什么样的鼓励您启动这个？Margie Pannell 00:44好吧，我想我会开始的。嗨。我叫玛吉·潘内尔（Margie Pannell）。我是位于宾夕法尼亚州费城的皮尔斯学院的帆布管理员和教学设计师，我也是大约八位弗兰克·普林克特（Frank Plunkett）的兼职教授00:57好吧，你好。我的名字叫弗兰克·普林克特（Frank Plunkett）。我是皮尔斯学院法律研究系的副教授。我专注于刑事司法问题。在执法25年之后，我已经在皮尔斯（Peirce）工作了大约八年，在高级ED工作了约15年。Tierney King 01:11很棒。 非常感谢您今天和我们一起在这里，所以今天我们将谈论你们俩都在液体课程大纲上进行的飞行员。 因此，首先，有点让我们从您如何解决这个液体教学大纲的想法中，什么样的鼓励您启动这个？Tierney King 01:11很棒。非常感谢您今天和我们一起在这里，所以今天我们将谈论你们俩都在液体课程大纲上进行的飞行员。因此，首先，有点让我们从您如何解决这个液体教学大纲的想法中，什么样的鼓励您启动这个？Margie Pannell 01:27当然，我很乐意。 因此，实际上，您有点启发了我们。 我们在您以前的播客之一上听了液体教学大纲的想法，大约是一年前，作为一名教学设计师和辅助教师，我一直在寻找吸引学生吸引学生的新方法和创造性的方法，并认为这将是完美的机制。 ，因此，作为教练，我们有时在与学生建立联系时很难。 液体教学大纲提供了相互作用的机会Margie Pannell 01:27当然，我很乐意。因此，实际上，您有点启发了我们。我们在您以前的播客之一上听了液体教学大纲的想法，大约是一年前，作为一名教学设计师和辅助教师，我一直在寻找吸引学生吸引学生的新方法和创造性的方法，并认为这将是完美的机制。，因此，作为教练，我们有时在与学生建立联系时很难。液体教学大纲提供了相互作用的机会
高等教育中的生成AI：平衡创新与诚信
生成的人工智能（Genai）正在迅速改变高等教育的景观，为个性化学习和创新评估方法提供了新的机会。本文探讨了Genai融入教育实践的双重性质，重点是增强学生参与和学习成果的潜力以及其对学术诚信和公平性和公平性带来的重要挑战。通过对当前文献的全面综述，我们研究了Genai对评估实践的影响，突出了对强大的道德框架的需求，以指导其使用。我们的分析是在教学理论中构建的，包括社会建构主义和基于能力的学习，强调了平衡人类专业知识和AI能力的重要性。我们还解决了与Genai相关的更广泛的道德问题，例如偏见的风险，数字鸿沟和AI技术的环境影响。本文认为，尽管Genai可以在自动化和效率方面提供实质性的好处，但必须谨慎管理其集成，以避免破坏学生工作的真实性并加剧现有的不平等现象。最后，我们为教育机构提出了一系列建议，包括制定Genai扫盲计划，修改评估设计以纳入批判性思维和创造力，并建立透明的政策，以确保Genai使用中的公平性和问责制。通过培养对Genai负责任的方法，高等教育可以利用其潜力，同时维护学术诚信和全包教育的核心价值。
高等教育“带来回报”
目前排名第 9 位。瓦努阿图是第三大跌幅国家，其次是英国护照，它在 2015 年的指数中名列第一，但现在排名第 5 位。加拿大是跌幅最大的五大国家之一，在过去十年中，加拿大从第 4 位下降了 3 位，目前排名第 7 位。相比之下，中国是排名上升最快的国家之一，从 2015 年的第 94 位上升到 2025 年的第 60 位，其免签目的地增加了 40 个。华盛顿智库战略与国际研究中心高级研究员安妮·普福尔茨海默 (Annie Pforzheimer) 在《2025 年亨利全球流动性报告》中评论道：“即使在特朗普第二次担任总统之前，美国的政治趋势就已经变得明显内向和孤立主义。最终，如果关税和驱逐出境是特朗普政府的默认政策工具，那么美国的流动性指数不仅会继续下降，而且绝对值也可能下降。这一趋势与中国更加开放的趋势相结合，可能会使亚洲在全球范围内占据更大的软实力主导地位。”
PTPTN发起可持续教育运动，以促进国家高等教育的可持续性
一系列措施，包括重组现有贷款计划，发出警报■诺里萨（Norissa）（左2次）和首席执行官艾哈迈德·达苏基（Ahmad Dasuki）主持了管理团队成员的“可持续发展教育运动”启动仪式。通过广告系列，PTPTN还启动了两项新计划，即“ #PTPTN可讨论”（SPTPTX''BolehBincang）和“ #PTPTN帮助你”（SPTPTNSEDIABANTU）计划，以鼓励借款人与PTPTN进行谈判。进一步自定义了适合您的财务状况并帮助他们解决各种相关问题的灵活还款计划。这一事件不仅有助于促进马来西亚的愿景，而且与马来西亚Madani倡导的繁荣，社会正义和可持续性的概念产生了共鸣。国家高等教育基金会主席说：“ PTPTN通过这项可持续教育运动履行了社会责任，同时表明该机构在国家人力发展中的作用不仅是个人责任，而且还负责未来的责任。本次活动的核心是通过高等教育来增强人们的能力，并帮助借款人有效履行其贷款偿还责任，从而建立一个强大而包容的马来西亚高等教育系统。
人员规格 - 职位：高级医疗实验室...
能够计划和确定自己的工作优先级以持续达到同意的目标，能够通过最低限度的监督来执行工作，以便能够解决问题能够准确地输入数据，这表明了及时的计时，并在工作场所>
虚拟现实游览作为高等教育中考古学的沉浸式方法
近年来，虚拟现实 (VR) 已成为一种强大的技术，有可能影响高等教育。本文探讨了 VR 作为大学课堂教学工具的使用情况，特别关注其为在线学生提供以前无法获得的考古体验的能力。通过让学生沉浸在虚拟环境中，教育工作者可以克服地理、财务和后勤方面的限制，让学生无需离开家庭学习环境即可探索世界及其多元文化。提供这些机会还可以利用技术使出国留学的好处更容易获得和包容，这是该项目的核心驱动力。本文首先概述了在大学课堂中使用沉浸式技术所带来的挑战和机遇，讨论了支持将 VR 作为教育工具的理论基础以及大学级在线教育课程的当前限制。然后，本文介绍了一种使用 360 度视频制作沉浸式教育体验的方法，讨论了拍摄的实际后勤工作以及课程教学选择背后的循证研究。这门名为“古希腊七大奇迹”的课程将于 2025 年首次开课，届时将收集有关学生体验和学习成果的数据。总体而言，本文为利用 VR 技术为考古学学生提供更具包容性的教育体验的持续讨论做出了贡献，并提供了一个框架。
AI和高等教育合法性的危机
摘要：高等教育中生成人工智能（AI）的兴起提出了许多有关高等教育目的的问题，因为许多核心竞争力（例如阅读理解，写作论文和考试）现在可以外包给AI。本文指出，AI的兴起，以及放弃大学学位要求和人口登记悬崖的要求，对高等教育系统的合法性造成了挑战。我使用了哈贝马斯的合法危机框架和柯林斯的证书通货膨胀和社会关闭框架，以理论化AI的影响以及更广泛的政治经济学对高等教育系统的影响。关键词：人工智能，资格通货膨胀，柯林斯，哈贝马斯，高等教育，合法危机，社会封闭