几个世纪以来,人类一直试图了解智力及其相关的机制,这些机制推动了我们的思维方式。有些人假设有不同类型的能力需要不同的信号或目标,包括学习,感知,社会智力,概括和模仿,但其他人则建议通过反复试验和错误学习以最大程度地提高奖励,这可以帮助发展包含所有这些能力的能力。在本文中,我们认为,尽管最大化奖励是发展各种能力范围的核心,但我们必须重新构架这些奖励的方式和制定这些奖励的方式,因为在增强学习中使用奖励的常规方法可能是令人难以置信的,并且在各种环境中都表现不佳,包括稀疏环境和嘈杂的奖励条件。我们建议需要对这些奖励进行改革,以纳入i)不确定性的不同概念,ii)人类偏好,iii)嵌套或混合的组成,iv)非平稳性,并说明v)无需奖励的情况。我们建议这样做可以使更强大的强化学习者成为迈向人工通用情报的一步。
分析G. Sombero*有关从属关系和信函,请参见最后一页。摘要这项研究探讨了父母和老师的观点和见解,以了解奖励在发展幼儿园教育中的作用。该研究还调查了奖励系统在发展学校和家庭设置中的行为方面的影响。研究参与者是八(8)个父母和七(7)个老师。共有15名参与者参加了这项研究。本研究使用目的抽样技术和半结构化访谈指南作为仪器。调查结果表明,有形的奖励(例如玩具,小吃,证书)或无形的(例如,口头赞美,拍手,微笑)显着增强了课堂参与并促进积极的行为。老师观察到,奖励激励学习者积极从事课堂活动,促进良好的行为并促进学习成绩。父母同样指出,奖励系统鼓励孩子们遵守在家中的任务,改善家庭关系并提高孩子的自尊心。尽管有积极的结果,但该研究还确定了局限性,例如行为变化的潜在短期性质以及对外部验证的依赖。这些发现强调了使用奖励,整合好奇心和自律之类的内在动机的需求。该研究得出的结论是,父母与教师之间的有效合作对于一致的行为加强至关重要,确保奖励系统有助于儿童的整体增长。虽然奖励是塑造行为和增强参与度的有力工具,但他们周到的应用对于支持长期发展和幼儿教育的内在动机至关重要。关键字:奖励,幼儿园,教育,父母,老师,发展,行为
此次承认与 Sodexo S A. 的福利与奖励服务业务部门与其他业务分离有关,Sodexo S A. 是一家根据法国法律成立并在巴黎泛欧交易所上市的上市公司(“Sodexo”)。Sodexo 将通过分拆一家名为 Pluxee 的公司来分离其福利与奖励服务业务部门。Sodexo 的整个福利与奖励服务业务部门已于 2023 年 8 月 31 日和 2023 年 9 月 1 日转让给 Pluxee。转让后,Pluxee 直接或通过其子公司持有以前构成 Sodexo 福利与奖励服务业务部门的业务(“Pluxee 业务”)。Sodexo 将向 Sodexo 股东分配 Sodexo 持有的 100% Pluxee 普通股(“分配”)。分配后,Sodexo 的每位股东都将成为两家独立上市公司的股东:Sodexo 和 Pluxee。本招股说明书中使用的某些术语,包括所有大写术语和某些技术术语和其他项目,在第 17 节“定义”中进行了定义和解释。
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1. 可以奖励代币,但绝不能拿走。就像员工周三工作做得不好不会失去周一的工资一样,代币也不应该作为惩罚被拿走。孩子已经赢得了这个代币,过度惩罚可能会导致他们放弃或觉得他们的努力毫无用处。 2. 必须明确定义期望的行为(和奖励)。要求孩子“打扫房间”以换取代币是不够的。你对干净房间的想法可能与他们的想法大不相同。解释一下,衣服需要放在抽屉里,地板上不应该有玩具,任何盘子都必须放回厨房。避免抽象的任务,例如“今天不要惹麻烦”。 3. 一次只选择几种行为。不要太复杂。每次只奖励两三种行为。即使是最积极主动的父母,每天跟踪和奖励四五个目标也会很困难。复杂的系统在一两天内效果很好,但通常很快就会被抛弃。4. 说到做到。当提供代币或奖励时,你必须坚持到底。确保你提供的奖励符合你的预算。提供奖励而不坚持到底会使整个系统失效。同样,如果未实现期望的行为,请不要提供代币。5. 合作。如果你的孩子不了解如何获得奖励,或者奖励不是他们关心的东西,代币经济就没什么用。想出一些简单的奖励点子,比如和朋友一起过夜或有额外的时间玩电脑,但也要创造更大的奖励,让他们努力工作并存钱去获得。6. 给它时间。行为不会在一夜之间改变。这些事情需要时间和练习。坚持下去,保持一致。