该指南文档的更新版本建立在2021年3月发布的第一个版本上。鉴于计划在2021-2022学年计划的紧急性质以及为该领域提供支持的愿望,LDOE迅速采取行动提供了可行的指导。在过去的几个月中,LDOE协调了全州数百名利益相关者的宣传,以寻求反馈,问题和建议,以改善这一指导。ldoe促进了对话,焦点小组和调查,这些对话与代表各种地理位置,工作类型和观点的个人各种各样。这包括通识教育老师,特殊教育老师,校长,中央办公室领导人,特殊教育主管,EL董事,院长和协会领导者。ldoe致力于倾听其多样化的利益相关者的意见,并致力于纳入他们的反馈,以便指导能够响应他们的需求。
Kay Berry 博士,辛普森县学区 Sam Bounds 博士,密西西比州学校督察协会 Kevin F. Gilbert,密西西比州教育工作者协会 David Campbell,密西西比州中级教育工作者协会 Tommye Dale Favre,密西西比州就业保障部 Mary Hardy,密西西比州家长教师协会 Anna Hurt,密西西比州学校管理者协会 Jay Moon,密西西比州制造商协会 Dean Norman 博士,先进车辆系统推广中心 Michael Ray,西线学区 George Schloegal,汉考克银行 Charlene Sproles,密西西比州学校辅导员协会 Mike Thomas,北美煤炭公司 Pete Walley,高等教育机构 Clarence Ward,墨西哥湾沿岸男孩和女孩俱乐部 Debra West,社区和初级学院州委员会
Kay Berry 博士,辛普森县学区 Sam Bounds 博士,密西西比州学校督察协会 Kevin F. Gilbert,密西西比州教育工作者协会 David Campbell,密西西比州中级教育工作者协会 Tommye Dale Favre,密西西比州就业保障部 Mary Hardy,密西西比州家长教师协会 Anna Hurt,密西西比州学校管理者协会 Jay Moon,密西西比州制造商协会 Dean Norman 博士,先进车辆系统推广中心 Michael Ray,西线学区 George Schloegal,汉考克银行 Charlene Sproles,密西西比州学校辅导员协会 Mike Thomas,北美煤炭公司 Pete Walley,高等教育机构 Clarence Ward,墨西哥湾沿岸男孩和女孩俱乐部 Debra West,社区和初级学院州委员会
• ANG/AFR 服务验证信息 • ANG/AFR DD 表格 214 信息 • ANG/AFR 积分信息 • 查看知识文章并选择页面底部的“创建请求”按钮以发起请求。 最终用户指南位于“myFSS 培训库”myFSS 登录页面顶部的“有用链接”下。(https://afbpap.my.salesforce.mil/sfc/p/#t0000000LB5w/a/t00000008OJ8/tjqyW.eQC5yJ1B412N SJxeCWohnMv9qo8wd1p7rA1yU) 在此过渡期间,成员在处理案件查询时可能会略有延迟。 在请求可能影响其晋升、发展或福利的更正时,请确保他们考虑到这些潜在的延迟。 随着我们继续实施数字化转型计划,将向该领域提供更多信息。与往常一样,请将需要立即援助的成员转至 Total Force 服务中心,电话为 1-800-525-0102。FSS 指挥官和主管应在遇到紧急问题时联系 FSSE 热线。
公共卫生文员日期 2024 年 6 月 24 日 公共卫生文员从中央调度文员处收到学校和流感诊所的学校/流感模板,并可开始安排 7 月 5 日 所有人员配备请求(护理和志愿者/手部卫生)到期,用于学校和流感/COVID-19/肺炎诊所的第一剂接种 7 月至 8 月 为所有诊所创建的大规模免疫接种活动 8 月 中央管理团队“向学校/主管索取”班级名单 2024 年 8 月 29 日 将同意书送到学校并于 9 月 13 日前归还 9 月 将班级名单上传到 PHIMS 2025 年 1 月 13 日 分发幼儿园信件 2 月 将家庭学校信件发送给相应年级的每个学生。2 月 10 日所有学校安排 HBV/HPV 疫苗接种 #2 和 Tdap/Tdap-IPV 门诊,并将所有相关人员配备请求提交给 CD 部门
2017 年初,缅因州立法机构的教育和文化事务联合常设委员会审议了 L.D. 573 法案,该法案要求缅因州教育政策研究所 (MEPRI)“对全州学校行政单位的随机样本进行标准化测试审计,以了解标准化测试的数量、成本和实用性。”委员会拒绝支持该法案的提议,而是要求进行一项规模较小的研究,以体现该法案的意图。本报告总结了由此产生的努力,包括文献扫描、文件分析和对两组学校从业人员(测试管理员和教师)的调查,以分析缅因州学生花在测试上的时间、所进行的测试类型以及从业人员是否认为测试结果有用。研究范围不包括将测试结果用于问责目的的政策制定者的观点(例如主管、教育委员会或缅因州教育部)。
DTI 通知:230331-01 主题:从 myPers 转移的系统影响:空军国民警卫队和空军预备役飞行员 BLUF:剩余的几个人事计划正在过渡到新系统,从 2023 年 4 月 1 日起将不再在 myPers 上提供。过渡到 myFSS 的人事计划包括预备役服务计划、IRR PIM 准备、教育服务、AFR 奖金和奖励以及 IR 分类和培训。过渡到 MyVector 的人事计划包括联合军官管理、AFR 发展教育、AFR 发展团队、关键指挥和联合、AFR 任务和 ANG 任务。在此过渡期间,成员在处理案件查询时可能会略有延迟。在提出可能影响晋升、发展或福利的请求时,请确保他们考虑到这些潜在的延迟。随着我们继续实施数字化转型计划,将向该领域提供更多信息。与往常一样,请将需要立即援助的成员转至 Total Force 服务中心,电话为 1-800-525-0102。中校、FSS 指挥官和主管应联系 FSSE 热线以处理紧急问题。
省级学校心理健康和成瘾战略以研究证据为基础,并参考了许多利益相关者的正式和非正式意见,包括:学生、学校心理健康专业人员、教育工作者、学校领导(校长和副校长)、负责心理健康的主管和教育主任(通过 SMH-ON 的 CODE 咨询小组)。几个对疫情后学校心理健康感兴趣的省级工作组的意见和批判性观点也被纳入与战略重点相关的决策中(例如,正确的时间,正确的护理系统协作工作组、土著学校心理健康项目咨询小组、身份肯定社会情感学习咨询小组)。来自国家和国际网络对话的重要见解也为学校心理健康和成瘾战略做出了贡献(例如,加拿大学校心理健康领导力网络、学校心理健康国际领导力交流、心理健康领导力国际倡议)。
应急响应计划的目的是确定在项目运营期间 Spotsylvania 太阳能中心(项目)现场发生紧急情况时应采取的行动的责任和指导方针。应急响应计划强调了 sPower 致力于提供安全和健康的工作环境。在项目现场工作的 sPower 员工和运营与维护 (O&M) 人员应熟悉本应急响应计划的内容,以便他们能够理解并遵守此处概述的说明和程序。1.1 一般职责 sPower 负责在其监督下工作的员工的安全,并需要执行此处概述的说明和程序。所有现场人员必须积极保护自己、同事和公众。他们还需要参加安全会议,并将项目现场可能存在的任何不安全情况通知主管。以下是现场人员一般职责的列表。运营和安全经理 与其他员工相比,主管和主管承担着在项目现场实施、维护和执行应急响应计划的最大负担。他们的职责包括: