摘要 简介 患有严重先天性心脏缺陷 (CCHD) 的婴儿具有独特的过渡病理生理,通常需要在产房 (DR) 中进行特殊的复苏和管理。尽管人们对 CCHD 婴儿的新生儿复苏了解很多,但目前的新生儿复苏指南(如新生儿复苏计划 (NRP))并不包括针对 CCHD 的算法修改或教育。由于需要接触的医疗保健提供者 (HCP) 数量众多,进一步阻碍了针对 CCHD 的新生儿复苏教育的实施。在线学习模块 (eLearning) 可能提供了一种解决方案,但尚未针对这一特定的学习需求进行设计或测试。我们在本研究中的目标是设计针对特定 CCHD 婴儿的 DR 复苏的 eLearning 模块,并比较接触这些模块的 HCP 的 HCP 知识和团队在模拟复苏中的表现与指导 CCHD 读数。方法和分析 在一项前瞻性多中心试验中,精通标准 NRP 教育课程的 HCP 被随机分配到 (a) 指导的 CCHD 阅读或 (b) 研究团队开发的 CCHD 电子学习模块。这些模块的有效性将通过 (a) 个人前知识/后知识测试和 (b) 基于团队的复苏模拟来评估。伦理与传播 本研究方案已获 9 个参与机构批准:波士顿儿童医院机构审查委员会 (IRB-P00042003)、阿尔伯塔大学研究伦理委员会 (Pro00114424)、威斯康星儿童医院 IRB (1760009- 1)、全国儿童医院 IRB (STUDY00001518)、密尔沃基儿童医院 IRB (1760009-1) 和德克萨斯大学西南分校 IRB (STU-2021-0457),并正在以下机构接受审查:辛辛那提大学、亚特兰大儿童保健中心、洛杉矶儿童医院和堪萨斯城儿童仁慈医院。研究结果将以非专业形式传播给参与个人,并在儿科和重症监护会议上向科学界公布,并发表在相关的同行评议期刊上。
摘要引言婴儿出生的患有关键先天性心脏缺陷(CCHD)具有独特的过渡性病理生理学,通常需要在分娩室(DR)中进行特殊复苏和管理考虑。虽然对使用CCHD的婴儿的新生儿复苏知之甚少,但当前的新生儿复苏指南(例如新生儿复苏计划(NRP))不包括针对CCHD的算法修改或教育。需要达到的大量医疗保健提供者(HCP)进一步阻碍了CCHD特定的新生儿复苏教育的实施。在线学习模块(电子学习)可以提供解决方案,但尚未针对这种特定的学习需求进行设计或测试。我们在这项研究中的目标是设计针对具有特定CCHD的婴儿的DR复苏的有针对性的电子学习模块,并比较了与定向CCHD读数相比,与这些模块相比,暴露于这些模块的HCP中的HCP知识和团队绩效。在一项前瞻性多中心试验中,HCP精通标准NRP教育课程的方法和分析是随机分配到(a)定向CCHD读数或(b)研究团队开发的CCHD电子学习模块的(a)。将使用(a)个人的预知识/后知识测试和(b)基于团队的复苏模拟来评估这些模块的功效。研究结果将以室外格式传播给参与的人,并在儿科和重症监护会议上向科学界介绍,并在相关的同行评审期刊上发表。Ethics and dissemination This study protocol is approved by nine participating sites: the Boston Children's Hospital Institutional Review Board (IRB-P00042003), University of Alberta Research Ethics Board (Pro00114424), the Children's Wisconsin IRB (1760009- 1), Nationwide Children's Hospital IRB (STUDY00001518), Milwaukee Children's IRB (1760009-1) and德克萨斯大学西南IRB大学(Stu-2021-0457),在以下地点进行了审查:辛辛那提大学,亚特兰大儿童医疗保健,洛杉矶儿童医院和儿童慈悲 - 堪萨斯城。
很难相信我们不久前还在谈论在线学习 (OLL)、基于 Web 的培训 (WBT),甚至基于技术的培训 (TBT)。自从引入“电子学习”一词以来,它似乎已成为描述所有这些领域的统一术语。(引自 Learnativity 网站:www.learnativity.com。)上述引文说明了“电子学习”一词(或 E-Learning、eLearning、e-Learning 或 e-learning——对于如何书写该术语没有一致意见)的使用方式。在访问的一百多篇文章中,该术语被定义了近 50 次。大概其他作者只是假设读者已经知道它的含义。但由于我在 50 篇文章中统计了超过 20 种不同的定义,作者的理解与大多数读者的理解完全一致的可能性非常低——除非文章中确实说明了要使用的具体定义。我不会引用文献中遇到的任何定义,而只是以表 1 的形式呈现我计划使用的定义。
计划法规:2024/25计划标题:工业和商业生物技术守则科学硕士学位:5017F注释:(i)这些计划法规应与大学教授的计划法规一起阅读。(ii)强制模块是学生必须采用的模块。(iii)所有模块均以线性模式传递,除非另有说明为块,电子学习或远程学习。1。程序结构
该培训是由艾伯塔省安全合作伙伴协会开发的,这是由于发生的严重事件而由法院命令指示的资金。该项目由AASP,Safetyvantage和Agrium Inc.领导,目的是为石化行业代码中的员工提供有效的电子学习课程。也是与所有遇到任何形式的危险能量的组织共享的目的,以提高对所有类型的危险能量的理解和更好地认识适当和适当控制的重要性。
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