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学习环境中的多媒体有效性
摘要 摘要 学习环境中的多媒体有效性：文献综述研究了一些与在学习环境中使用计算机辅助教学、超文本、超媒体和多媒体相关的研究和学术文献。还讨论了当代媒体心理学和学习风格的观点，以及多媒体对教师、学生和学习的影响。作者最后建议，进步的教师知道高质量教学设计的重要性，并会寻找一切机会将适当的多媒体融入学习环境。
2023-2024 年 Omicron XBB.1.5 的有效性 - ...
这项回顾性队列研究使用与索赔数据链接的 Veradigm Network EHR 来识别接种 mRNA-1273.815 疫苗（暴露）的≥18 岁美国成年人，并以 1:1 的比例与未接种 2023-2024 年更新的 COVID-19 疫苗（未暴露）的个体进行匹配。未暴露队列中的患者被随机匹配到符合条件的 mRNA-1273.815 接种者。使用治疗加权的逆概率来调整两个队列之间的差异。暴露队列在 2023 年 9 月 12 日至 2023 年 12 月 15 日之间接种了疫苗，并且两个队列中的个体都因 COVID-19 相关住院而接受随访，并在 2023 年 12 月 31 日之前接受 COVID-19 医疗救治。使用 Cox 回归模型估计风险比 (HR)。 mRNA-1273.815 疫苗在预防 COVID-19 相关住院治疗和任何需要就医的 COVID-19 方面的 VE 估计为 100*(1-HR)。对 ≥50 岁的成年人、≥65 岁的成年人以及患有与严重 COVID-19 结果相关的基础疾病的个体进行了亚组分析。
产品放置有效性的比较...
提交的14-09-2024审查了06-11-2024修订的12-11-2024接受了18-11-2024发表的19-02-2025摘要：这项研究旨在分析对人类和虚拟影响者对产品态度和品牌态度的态度的影响。该研究采用了未经对照组的测试后实验设计，涉及287名参与者：136名参与者是人类，而151名参与者是虚拟影响者。通过问卷调查收集数据，并使用部分最小二乘结构方程建模（PLS-SEM）和部分最小二乘多组分析（PLS-MGA）进行分析。本研究中的治疗方法涉及人类影响者和虚拟影响者的Instagram内容。结果表明，对人和虚拟影响者的态度对品牌的态度产生了积极影响。然而，在虚拟影响者的情况下，对影响者的态度只会对产品放置的态度产生积极影响。尽管人类和虚拟影响者在影响品牌的态度方面的有效性没有差异，但虚拟影响者在影响对产品放置的态度方面更有效。关键词：人类影响者；虚拟影响者；对影响者的态度；对产品放置的态度；对品牌的态度。Abltrak：Penelitian Ini Bertujuan Untuk Manganalisis Pengaruh Sikap Kepada人类影响者Dan虚拟影响者Terhadap Sikap Sikap Sikap Sikap Kepada kepada kepada penempatan pernempatan produk dan Merek。数据Dikumpulkan Melalui Kuesioner Dan Dianalisis Menggunakan部分最小二乘结构方程建模（PLS-SEM）DAN DAN部分最小二乘Multigroup分析（PLS-MGA）。本研究使用测试后的实验设计，而没有涉及287名参与者的对照组，由136名参与者组成人类影响力组，而虚拟影响组的151名参与者组成。这项研究中的治疗方法是由人类影响力和虚拟影响的Instagram含量的形式。结果表明，对人类影响力和虚拟影响的态度对品牌的态度具有积极影响。但是，对影响的态度对对产品对虚拟影响的态度产生积极影响。尽管人类影响力与虚拟影响在影响品牌的态度方面没有差异，但虚拟影响在影响对产品放置的态度方面更有效。关键词：人类影响力；虚拟影响；对影响的态度；对产品放置的态度；对品牌的态度。简介
流感疫苗的安全性和有效性
当疫苗与循环流感病毒匹配时，在年轻人中观察到高达80％的保护作用。老年人的免疫反应通常有限，因此疫苗接种对他们的可靠性不太可靠。在老年人中，平均效率为41％。因此，已经为老年人开发了带有辅助或高剂量疫苗的疫苗。疫苗接种常设委员会建议，年龄在60岁及以上的人会接受高剂量疫苗接种疫苗，该疫苗比该年龄段的标准疫苗更有效。
COVID-19 建议使用增强学习的药物组合靶向引起中风的基因/蛋白质：全面的系统审查和网络荟萃分析 生命过程中的邻居剥夺和大脑结构老年人：洛锡安出生队列1936
此预印本版的版权持有人于2023年3月22日发布。 https://doi.org/10.1101/2022.12.17.222283625 doi：medrxiv preprint
人工智能聊天机器人的有效性......
DOI 编号：10.36713/epra10334 摘要 人工智能聊天机器人作为学习工具的有效性在教育领域引起了广泛关注和研究。这项研究旨在确定人工智能聊天机器人是否是学生学习计算机辅助设计 (AutoCAD) 等复杂软件的有效电子学习工具。研究人员对 49 名在 POLIMAS 学习电气工程的学生进行了一项调查，调查问卷采用六点李克特量表设计。量表范围从“非常不同意”到“非常同意”。调查结果表明，聊天机器人等电子学习工具是有效的学习工具。所有受访者都对这些工具的功能和内容感到满意。然而，未来的研究应该考虑到聊天机器人作为电子学习工具的道德问题。关键词：聊天机器人、人工智能、电子学习、AutoCAD。
单价 XBB.1.5- 的比较有效性......
保留所有权利。未经许可不得重复使用。 （未经同行评审认证）是作者/资助者，他已授予 medRxiv 永久展示预印本的许可。此预印本的版权持有者此版本于 2024 年 5 月 9 日发布。；https://doi.org/10.1101/2024.05.08.24307058 doi：medRxiv 预印本
所提出的教学策略的有效性
本研究调查了采用人工智能应用教授地理的拟议策略对培养中学生高阶思维技能和成绩的有效性。本研究采用准实验方法。使用了高阶思维技能观察卡和地理科目成绩测试。样本包括从中学二年级学生中选出的（60 名女生）。研究表明，对照组和实验组学生在成绩测试中的平均分数之间存在显著差异（0.05），实验组在后测中更胜一筹。此外，对照组和实验组学生在高阶思维技能评估卡上的评估平均值也存在差异，实验组更胜一筹。效果大小很高。研究建议，应强调扩大人工智能在地理教学中的应用。关键词：成就、人工智能应用、地理学科、高阶思维技能。