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关于儿童的体现认知的新见解...
2019年5月6日至7日，卡尔加里大学的沃尔克伦德教育学院在SSHRC Connection Grant，Calgary University副校长研究和Werklund教育学院的支持下，举行了戏剧和扫盲智囊团。Approximately 40 teachers, early childhood educators, facilitators in outdoor and indoor physical literacy and active lifestyle, and researchers gathered to listen to world-renowned scholars Bryan Kolb, PhD, Sebastian Suggate, PhD, and Magdalena Janus, PhD, speak about brain development (Kolb and Gibb 2011), the impact of play and fine motor skills on learning (Suggate, Stoeger and PUFKE 2017），以及EDI衡量的当前加拿大幼儿园准备措施（Guhn等，2016）。本文的启发来自该事件的讨论。Lorraine D Reggin是卡尔加里大学心理学系的博士生。Penny M Pexman是卡尔加里大学心理学系教授
DAF-Form-108-Department-Of-The-Air-Force-Fitness ...
授权：10 U.S.C.9013 目的：为会员提供适当的评估和反馈，以了解他们在达到健身计划标准方面的进展，并记录他们参加 FIP 计划的情况。常规用途：无 披露：自愿不提供信息不会改变您在健身计划中的地位。指挥、指挥代表或协调员未能签署、注释或以其他方式完成 AF 108，绝不会减轻会员对其健身和遵守 AF 健身标准的总体责任。协调员的签名仅记录参加 FIP 的情况。会员有责任实施和使用信息、工具和资源来提高他们的健身水平。
个性化医疗——欧洲医疗体系的实施（焦点小组讨论）
摘要：背景：个性化医疗 (PM) 是一种基于了解患有相同疾病的患者之间的差异的方法，代表着对“一刀切”概念的改变。根据这一概念，应为特定患者群体选择适当的治疗方法。PM 可以预测特定疗法是否对特定患者有效。在成功实施个性化医疗之前，它仍必须克服许多挑战和障碍。然而，必须记住，个性化医疗不是一场医学革命，而是一种进化。方法：进行了三个焦点小组，以实现本研究的目的，即确定实施个性化医疗的障碍和促进因素，并强调欧洲国家的现有做法。焦点小组讨论涵盖了实施个性化医疗的障碍和促进因素领域。结果：本节描述了焦点小组的结果，涵盖了实施个性化医疗的障碍和促进因素领域。结论：个性化医疗在成功实施卫生系统之前面临许多挑战和障碍。 PM向欧洲国家的翻译、法规的差异、新技术的高成本以及报销是PM实施延迟的原因。
一项探索孕前保健知识吸收情况的混合方法研究
研究标题：1 型或 2 型糖尿病女性的孕前护理：有哪些促进因素和阻碍因素？REC 参考号：15/SC/0026 IRAS 项目 ID：156840
基于同伴的生活技能方法物质使用 - ...
本研究考察了菲律宾利用同伴生活技能方法预防药物滥用的经验。认识到实现可持续发展目标的必要性，即确保健康生活和促进各年龄段所有人的健康福祉，这项干预措施旨在满足培养学生生活技能和实践能力的需要。考虑到同伴在塑造青少年健康行为方面的战略地位，该计划在马尼拉大都会的三所公立学校中招募了 15 名青年辅导员，他们符合以下标准：榜样、12-15 岁、具有魅力个性、具有良好的沟通技巧、愿意花时间培训和教导同伴，并致力于帮助他人。同伴辅导员接受了为期 4 天的培训和为期 2 天的强化课程，内容包括建立自尊、个人技能、决策、沟通、主张、拒绝、小组辅导、社交和演讲技巧。技能清单显示，受过培训的同伴辅导员在参加该计划后提高了他们的生活技能。此外，在通过准备情况评估后，他们又为每所学校的 15 名同学配备了能力，并进行了强化训练，以保持积极的健康结果。
糖尿病的自我管理支持计划主要是西班牙信仰社区环境：试点研究
通讯作者：Meizi他，meizi.he@utsa.edu抽象目标：本研究旨在评估采用自我管理资源中心糖尿病自我管理计划（SMRC DSMP）对糖尿病相关的结果的可行性，促进者，障碍和影响。方法：SMRC DSMP是在德克萨斯州圣安东尼奥市的五个教堂中实施的。单个组预测试设计用于评估程序对改善T2D结果的影响。主要结果是Glyemoglobin（HBA1C），次要结果包括糖尿病自效率量表，与健康相关的生活质量（HRQOL）（HRQOL）以及饮食和体育活动的模式。通过文档和与参与者的面对面访谈评估了计划可行性，促进者和障碍。结果：该计划中共有96名参与者完成了87个完整的端点调查（91％）。HBA1C水平显着降低了0.73％。 HRQOL评分每月增加2.6天；拉伸/加强活动每周增加36分钟；糖尿病自我效能量表显着增加。 由于与教会熟人的熟悉环境以及易于使用该计划的访问，该计划被视为社区的必要条件。 关键障碍是缺乏促进者在西班牙语中的能力，简短的课程长度，没有持续的支持小组 /聚会。 结论：在西班牙裔信仰社区环境中实施DSMP计划是可行和有效的。HBA1C水平显着降低了0.73％。HRQOL评分每月增加2.6天；拉伸/加强活动每周增加36分钟；糖尿病自我效能量表显着增加。由于与教会熟人的熟悉环境以及易于使用该计划的访问，该计划被视为社区的必要条件。关键障碍是缺乏促进者在西班牙语中的能力，简短的课程长度，没有持续的支持小组 /聚会。结论：在西班牙裔信仰社区环境中实施DSMP计划是可行和有效的。
塞多纳/佛得角山谷 2025 年冬季 1 月 27 日至 3 月 14 日
#C 会员欢迎会（Zoom） 周二，1/21 • 2-3:15 • 免费 1 次会议 • Zoom • OZ-403-W25 主持人：会员参与 您知道 OLLI 不仅仅是一个教室吗？无论是新会员还是老会员，加入我们了解所有 OLLI 优惠、如何参与以及结识新朋友。了解停车和寻找教室等重要细节！我们的会员欢迎会将揭示这些问题以及更多问题的答案。#E 了解有关主持的更多信息 周三，1/29- • 1-3 • 免费 1 次会议 • Sedona Center-28 • OS-405-W25 主持人：Charlie Blum、Leslie James 该研讨会面向准备开始探索 OLLI 主持世界的新主持人，以及可能想要尝试新事物的经验丰富的主持人。我们将讨论如何计划面对面和在线课程，并重点介绍简单的提案流程、可用的工具和支持。 Munch & Learn：再生农业 周四，1/30 • 12:30-1:45 • 免费 #F 亲自到场 • Verde Campus Bldg M-137 • OV-406-W25 #G • Zoom • OZ-407-W25 主持人：Shri Srikanth、Rodolfo Martinez Morales Morales 博士致力于农业发展，他在作物和土壤科学以及生态学方面的综合教育将研究和推广扩展到植物和土壤生态学、再生农业和可持续景观等领域。他是圣克鲁斯县的推广主任，正在制定一项将再生农业与生态修复相结合以加强小规模农业的战略。边吃边学：红岩的好莱坞风情 周四，2/6 • 12:30-1:45 • 免费 #H 现场 • Verde Campus Bldg M-137 • OV-408-W25 #I • Zoom • OZ-409-W25 主持人：Shri Srikanth、Patrick Schweiss 塞多纳国际电影节执行董事 Patrick Schweiss 机智敏锐、举止迷人，他将带您一窥幕后电影信息以及电影节的特别活动，让您感到欣喜。您将了解电影节的免费研讨会以及如何与行业专业人士和名人嘉宾见面。您将获得所有最新消息，因为电影节将好莱坞风情带到了红岩乡村！
战略计划重点
领导力与沟通协调人： Sharla Pitzen Stacy Yogi 成员： Rebecca Bailey Brad Baker，EdD Cheri Bene Brenda Bolla Lisa Boothe Jill Brotherton Ryan Burris Myla Candelario Michelle Elkin Mike Hardos Veronica Hoggatt Davine Jones Rachel Lewis Diane Lukes Laura Lyon John McCarthy Jon Misustin Jose Pedraza Angela Rinke Pati Romo Pam Sawyer Alex Sedique Rana Shah Cindy Terhune Andrea Whalen 组织结构与人员配备协调人： Robert Miller Rich Montgomery 成员： Janie Hoy Sharla Pitzen Wendy Pospichal，EdD Jim Wood Sara Young，JD
学习促进审议：实践托管艺术
审议越来越被作为一种政策制定方式所接受，本文着重于审议政策过程的促进者如何成为其复杂技巧的务实，务实的实践者。我们分析了审议的促进者如何通过民族志研究研究促进方法，即托管和收获对话的艺术。我们确定了学习促进知识以使他们成为熟练促进者的三种方式。他们通过代谢托管技术来理解和拒绝或避免他们的曲目来做到这一点；通过将托管知识置于特定情况下应用或适应知识；并通过将托管知识与从业人员社区相结合。我们演示了这些学习过程如何通过插图来支持公共政策审议，并讨论了主持人在增强社会能力进行审议政策制定方面的潜在贡献。
