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审议越来越被作为一种政策制定方式所接受，本文着重于审议政策过程的促进者如何成为其复杂技巧的务实，务实的实践者。我们分析了审议的促进者如何通过民族志研究研究促进方法，即托管和收获对话的艺术。我们确定了学习促进知识以使他们成为熟练促进者的三种方式。他们通过代谢托管技术来理解和拒绝或避免他们的曲目来做到这一点；通过将托管知识置于特定情况下应用或适应知识；并通过将托管知识与从业人员社区相结合。我们演示了这些学习过程如何通过插图来支持公共政策审议，并讨论了主持人在增强社会能力进行审议政策制定方面的潜在贡献。
学习促进审议：实践托管艺术
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