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课堂本身也可能对希望将更多运动和体育锻炼纳入其课程的教师构成一定的挑战。尽管大多数现代语言教室都具有一些布局灵活性（例如可移动桌子和椅子），但很难说家具被设计为自由移动。因此，与其促进活动和运动相反，而是创造了相反的效果：讲座最终是老师的前任，而学生则留在座位上。此外，一些老师可能不想浪费班级时间来移动家具，因为这可能很耗时且艰辛。这令人沮丧，因为最近的一些研究表明，语言学习与运动或某种运动方案配对时可以增强语言学习（Cohen，2023； Fedewa等，2018； Liu等人，Liu等2017; Sibley＆Etnier，2003）。
使用运动来帮助促进语言学习
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