XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System小组活动
航空航天尺寸 - 鹰牌复合中队
该模块是六个模块中的第二个，它们组合起来构成了民航巡逻学员航空航天教育计划第一阶段和第二阶段的新教科书。这个新的航空航天计划称为航空航天维度。每个模块都旨在完全独立，因此可以按任何顺序进行教学。这使得进入该计划的新学员可以与其他学员同时学习相同的内容。这在学员之间建立了凝聚力和合作关系，并鼓励积极的团体参与。我们在文本中包含了许多内容。这些活动被设计为小组活动，但如果需要也可以单独完成。我们为每个部分提供了几项活动；您可以选择要进行的活动。我们相信这些活动不仅有趣，而且还能强化这些章节中提出的概念。每个活动位于
人工智能哲学（PHI 3930）
• 您可以无故缺席三次，不受处罚。 • 前三次之后的每次无故缺席都将导致您的参与成绩被扣除 10%（因此，您的课程最终成绩将扣除 2%）。例如，如果您基于上述标准的参与成绩为 86（“B”），并且您有四次无故缺席，那么您的课程最终参与成绩将为 76（“C”）。 • 如果您因任何原因需要缺课，请尽快与我联系，以便我们讨论是否可以原谅缺席以及需要提供哪些类型的文件（如果适用）。如果您在缺席后一周内没有就缺席事宜与我联系，除非有特殊情况，否则将不予原谅。 • 课堂上行为不当也将导致 10% 的扣分。不良行为的例子包括迟到、扰乱秩序、睡觉、不参加小组活动、发送短信、查看电子邮件等。 • 学生可能会因频繁无故缺席而被从班级名单中除名。
2024-2025手册
基督教价值观。我们认为玩游戏，小组和大型小组活动，基于询问的教学，基于项目的学习是学龄前儿童学习的主要媒介。学前班提供了一个小组设置，在该设置中，孩子可以感觉安全并可以轻松地与父母分开。学校的开学应该是一种安全，有趣且适合年龄的教育经验。学前班在基督教环境中提供这些经验，并有灵活的日程安排，以满足所有家庭的需求。学生将受到老师的喜爱和培育，他们认识到孩子的成长不同，承认每个孩子都会经历一个发育阶段的循环，但要以特殊的成长速度和增长阶段。市区校园K6计划为需要额外时间进入一年级的学生提供过渡年。
混合会议的新兴关注技术
我们正在迅速转移到一个混合世界，在那里，远程敏感的技术发挥了至关重要的作用。但是，当前的技术是否准备好进行这种转变？他们是否为互动和协作提供足够的支持？在这个研讨会中，与参与者一起，我们将尝试各种用于混合会议的远程敏感技术。基于小型混合小组活动，我们将探讨不同的系统如何与沉浸，交互和可用性相比。此外，我们将反思关注的社会含义。研讨会的目的是将遥远和本地参与者的生活经历汇集在一起，并激发了对我们经验的思考。这些思考将助长小组讨论，以确定远程和混合会议技术中未来的研究领域。研讨会的结果将作为白皮书发表，并建议对未来的触觉和混合会议技术的设计建议。
UKRI AI CDT 会议主要成果
• CDT 经理的职责很繁忙，需要很多技能和知识。该职位可能缺乏职业发展，导致高流动率和知识流失 • “1 + 3”模式意味着一些学生仍处于理学硕士的心态，一些学生将“1”视为他们教育的补充，而不是博士学位的第一年。教学元素强化了这一点，例如去听讲座。一些 CDT 通过将研究小组活动评估模块（例如评估期刊俱乐部）减少教学模块来管理这一点。 • 学生专注于出版物，导致他们对培训方面和“软技能”发展失去热情。CDT 需要更加强调其重要性，或者在培训中更具创造性。 • 疫情后，学生要求在家工作，或者不在 CDT 附近。这导致难以建立群体精神。 • CDT 结盟的学者通常不熟悉或不认同 CDT 思维方式，因此重要的是确保他们了解期望。
Covid-19疫苗犹豫的关键驱动因素
摘要：针对COVID-19大流行的疫苗接种仍然是全球免疫政策的主要部分。这项研究的目的是探索年轻人在集体主义文化中继续对Covid-19的疫苗接种的意愿。在这项研究中，在线问卷被用来衡量继续疫苗接种的意愿，集体主义倾向，疾病焦虑程度，疫苗品牌忠诚度的程度以及2022年感知的感染性。结果表明，女性比男性更愿意接种疫苗（70.1％比29.9％）。愿意接收连续疫苗接种的年轻人的集体主义趋势相对较高（P <0.001），疾病焦虑程度相对较高（P <0.001）和较低的疫苗品牌忠诚度（P = 0.034）。Covid-19的大流行仍在进行中，由于年轻人是小组活动中最活跃的人，因此政策制定者应权衡对年轻人疫苗接种的因素，以制定有效的政策措施。
2025 年本科生暑期研究机会
佛罗里达国际大学暑期治疗计划 (STP) 研究助理 暑期治疗计划在全国享有盛誉，是一个为期八周的综合夏令营计划，面向患有 ADHD 和相关行为、情感和学习障碍的 6-12 岁儿童。该计划还鼓励家长参与每周一次的家长培训课程，以培养改变孩子在家行为所需的技能，并帮助他们取得进步和成功。STP 已成功帮助了 3,000 多名儿童和家庭，由循证强化治疗组成，并融入了为期八周的治疗性夏令营环境。团体和量身定制的个人治疗计划侧重于提高解决问题、学习能力和社交技能，同时还结合了娱乐性、适合年龄的游戏和小组活动。申请将滚动接受，直到职位招满为止。了解更多
无歧视健康的促进者培训指南......
第二部分以促进培训模块的一般指导方针和技巧开始。模块 A–E 是参与式培训模块，提供核心练习，以提高卫生机构工作人员对卫生机构中性传播疾病的认识，并帮助他们改变对艾滋病毒感染者和重点人群的态度和行为。这些模块还涵盖了标准预防措施的基本技能。这些练习采用参与式方法——基于讨论、小组活动、案例研究和其他参与式方法（例如角色扮演、卡片风暴），旨在使学习变得生动有趣。目的是让参与者积极参与思考影响艾滋病毒感染者和重点人群的问题，而不是被动地听讲座。参与者通过分享想法、讨论和分析问题、将新概念与自己的经验联系起来、尝试寻找问题的解决方案以及计划他们可以做些什么来挑战性传播疾病来学习。这种方法培养了学习者的主动性和责任感，并增强了他们独立思考的能力——这是建立自力更生行动和倡导所需的特征。