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美国儿童保育供给经济学...
儿童保育行业是美国经济中一个至关重要但资金不足的领域。每 110 名美国工人中就有 1 名（每 55 名职业女性中就有 1 名）靠幼儿教育和保育谋生。幼儿父母将其总收入的很大一部分用于儿童保育。高质量的幼儿环境不仅能培养和支持儿童健康发展，还能通过支持早期学习技能为未来的成功奠定基础，儿童从中受益匪浅。大量研究表明，对学龄前儿童（尤其是来自较贫困家庭的儿童）进行幼儿教育和保育的投资，将带来巨大的潜在经济回报。为了让更多家庭获得高质量的护理，获得优质幼儿项目的回报，并实现当今和子孙后代的包容性增长，《重建美好议程》提出了对儿童保育和幼儿教育进行重要投资的建议。
DJN/VOL2/18 舞蹈与儿童的认知...
对于大多数孩子来说，舞蹈体验通常始于童年时期。这是因为他们的身体会对刺激做出反应，尤其是当周围播放音乐时。他们自由地表达自己的情感，这反过来有助于发展他们的社交技能，以及身体发育。然而，学者们还没有给予舞蹈应有的关注，特别是在幼儿教育领域。这是因为尼日利亚课程开发者尚未理解舞蹈在提高儿童学习和认知发展方面的潜力。本文探讨了舞蹈在幼儿教育中的重要性和好处，并强调舞蹈作为尼日利亚学校课程一门学科的必要性。它从全景的角度介绍了舞蹈在儿童生活中的教育目的。因此，本研究的目的是引起课程开发者对舞蹈的关注，并确认舞蹈能够在尼日利亚儿童的认知发展中发挥作用。关键词：认知发展、舞蹈、教育、幼儿教育、课程。
2022 ECEI年度报告
路易斯安那州幼儿教育协会是国家幼儿教育协会（NAEYC）的主持下的专业会员组织。通过连接幼儿期实践，政策和研究，国家组织和国家组织的分支机构工作，旨在促进所有幼儿的高质量早期学习，直到8岁。我们提高了各种各样的，充满活力的早期童年职业，并支持所有照顾，教育和代表幼儿工作的人。，我们共同努力实现一个集体的愿景：所有幼儿在一个致力于确保他们发挥全部潜力的社会中繁荣发展和学习。
小学校长对……的看法
小学校长越来越多地承担着对幼儿教师和幼儿的监督、支持和评估的责任。先前的研究表明，校长可能更愿意聘请具有小学认证资格的教师，而不是具有幼儿认证资格的教师，而没有幼儿教育准备的校长可能不会提倡适合其发展的做法。本研究探讨了小学校长对幼儿教育的准备和看法，包括他们对儿童发展的了解和聘用偏好。我们使用州认证数据来了解校长的准备情况，并使用调查数据来探索校长的看法和做法。研究结果表明，大多数校长负责监督幼儿教师和幼儿，但很少有校长拥有幼儿教育认证资格。校长们还表示缺乏对学前班到三年级教育的承诺。结合先前的文献，我们的研究结果表明应修改校长准备要求，以确保所有支持和评估幼儿教师和幼儿的人都能获得相关的课程和经验。
KIDS 'R' KIDS 商业模式
Kids 'R' Kids 在美国拥有 170 多家门店，并且正在向全球扩张，自 20 世纪 80 年代以来一直蓬勃发展。我们以家庭为中心的企业坚信将幼儿教育提升到一个新的水平，并且我们拥有天才的商业模式。这项业务可以自我发展 - 大多数家庭都需要托儿服务；因此，我们的大多数门店都有等候名单，这意味着我们的特许经营商将拥有稳定、蓬勃发展的业务。由于幼儿教育是一个价值 480 亿美元且不断增长的行业，因此从中分一杯羹是完全值得的。
教师分配表 - 德州教育局
注：(A) 在 1991-92 学年之前受聘的教师须在 1993 年 9 月 1 日前完成至少 90 个小时的在职培训（可以是高级学术培训）或六个学期的幼儿教育学分，包括但不限于儿童发展或语言习得，才有资格受聘。 (B) 从 1991-92 学年开始的初始受聘需要幼儿教育传授系统或认可。 (C) 从 1991-92 学年开始的初始受聘需要幼儿教育传授系统或认可和双语教育传授系统或认可。 (D) 从 1991-92 学年开始的初始受聘需要双语教育传授系统或认可。 (E) 从 1991-92 学年开始的初始受聘需要 ESL 认可或双语教育传授系统或认可。 (F) 在 1991-92 学年之前分配的教师必须通过德克萨斯州教育局在 1993 年 9 月 1 日之前批准的考试来验证目标人群的语言口语和书写能力，才有资格分配。
数十年来，研究人员一直在辩论幼儿教育的长期影响，并共享证据表明，尽管有些儿童经历了积极的
这项研究于去年年底在教育科学领域发表，并于上周发布了更广泛的发行，发现参加塔尔萨教育计划的孩子都生活在贫困线以下，经历了积极的影响，持续到小学。平均参加该计划37个月的教育群体在所有学术措施上的表现要比没有参加该计划的同龄人更好。塔尔萨教育群体的父母也报告了行为问题的较少。（在同伙之间，社会情感发展或执行功能技能上没有统计学上的显着差异。）进入K-3后，来自两个队列的学生都经历了类似的课堂环境，但是到三年级结束时，教育同伙仍然表现出色小组，并在全国范围内以全国平均水平得分，在全国范围内与更富裕的同伴表现出色。
工作草稿_ PD日历FY 2024_Providers
5月4日模块1：基于关系的家庭参与方法 - 该模块将家庭参与作为基于关系的过程。它探讨了基于优势的幼儿教育者和计划以有意义的方式与家庭互动的策略。该模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者。模块2：收集和共享儿童评估和数据 - 该模块着重于幼儿教育工作者可以与家庭一起收集，共享和使用儿童评估数据或信息的方式。此模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者。5月11日的模块3：与父亲的参与 - 该模块着重于幼儿教育工作者可以与父亲一起参与早期学习计划的方式。此模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者。模块4：促进发展和学习的伙伴关系 - 该模块重点关注幼儿教育工作者可以与家庭一起工作的方式，以通过日常的互动和经验来支持儿童的持续发展和学习。此模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者。6月1日模块5：将儿童的行为理解为沟通 - 该模块着重于幼儿教育工作者可以与家人合作理解和应对儿童行为作为沟通的方式。该模块中的一些信息也可能指残疾儿童是有特殊需要的儿童。该模块专为与5岁以上的儿童一起工作的教育者设计。该模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者6：与家人回应发展问题 - “家庭参与早期护理和教育”的重点，当他们或教育工作者担心孩子面临残疾或发育迟缓的风险时，他们会探索吸引人的家庭。
秋季 - 冬季 - 布朗克斯社区学院 - 纽约市立大学
本课程专为渴望在幼儿环境中与幼儿一起工作的人士而设计。BCC 教育和学术素养部的职业道路教学助理计划与劳动力发展和继续教育办公室合作，提供儿童发展助理证书 (CDA)。CDA 证书是幼儿教育领域最广泛认可的证书。它规定了一套核心能力标准，指导早期专业人员努力成为合格的幼儿教师。参与者需要创建一个作品集，突出他们的 120 小时课程。成功完成本课程的学生可能有资格获得 BCC 幼儿教育学位的学分。