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World File Search System英语教学
附录2 - 联合计划的课程
代码课程代码和名称Day1 Day2场地（TBD）Arch510.1 Arch510.1保护与恢复Wed。 17：00-18：50 Arch517.1 Arch517.1毕业项目Tue.10：00-15：50 Arch569.1 Arch569.1可持续设计工作室THU。17：00-18：50 Arch570.1 Arch570.1填充设计工作室。 17：00-18：50 BIO513.1 BIO513.1高级细胞生物学星期五。 14：00-16：50 BIO514.1 BIO514.1 O-MICS Technology Fri。 17：00-19：50 Bio518.1 Bio518.1生命科学专科主题 17：00-19：50 Bio604.1 Bio604.1高级结构生物信息学星期三。 17：00-19：50 Bio646.1 Bio646.1生命科学特殊主题2 17：00-19：50 BUS602.1 BUS602.1商业周三的定量研究方法。 17：00-19：50 CS509.1 CS509.1高级计算机体系结构。 17：00-19：50 CS511.1 CS511.1高级人工智能THU。 17：00-19：50 Econ506.1 Econ506.1 Applied Conatemetrics Thu. 17：00-19：50 ECON601.1 ECON601.1 Applied Conemonictrics Thu. 17：00-19：50 EDU583.1 EDU583.1科学工作方法学方法。 16：00-18：50 ELT562.1 ELT562.1终身学习和英语教学周五。 17：00-19：50 ELT565.1 ELT565.1英语教学的评估。 17：00-19：50 ELT599.1 ELT599.1 M.A. 论文星期一。 17：00-17：50 TUE。 17：00-18：50 ELT660.1 ELT660.1应用语言学周五。 17：00-19：50 ELT670.1 ELT670.1教育理念和英语教学THU。 17：00-19：50 IBF507.1 IBF507.1管理跨国企业Wed。 17：00-19：50 IBF562.1 IBF562.1财务特殊主题。 17：00-19：50 IR651.1 IR651.1世界能源政治星期一。 18：00-20：5017：00-18：50 Arch570.1 Arch570.1填充设计工作室。17：00-18：50 BIO513.1 BIO513.1高级细胞生物学星期五。 14：00-16：50 BIO514.1 BIO514.1 O-MICS Technology Fri。 17：00-19：50 Bio518.1 Bio518.1生命科学专科主题 17：00-19：50 Bio604.1 Bio604.1高级结构生物信息学星期三。 17：00-19：50 Bio646.1 Bio646.1生命科学特殊主题2 17：00-19：50 BUS602.1 BUS602.1商业周三的定量研究方法。 17：00-19：50 CS509.1 CS509.1高级计算机体系结构。 17：00-19：50 CS511.1 CS511.1高级人工智能THU。 17：00-19：50 Econ506.1 Econ506.1 Applied Conatemetrics Thu. 17：00-19：50 ECON601.1 ECON601.1 Applied Conemonictrics Thu. 17：00-19：50 EDU583.1 EDU583.1科学工作方法学方法。 16：00-18：50 ELT562.1 ELT562.1终身学习和英语教学周五。 17：00-19：50 ELT565.1 ELT565.1英语教学的评估。 17：00-19：50 ELT599.1 ELT599.1 M.A. 论文星期一。 17：00-17：50 TUE。 17：00-18：50 ELT660.1 ELT660.1应用语言学周五。 17：00-19：50 ELT670.1 ELT670.1教育理念和英语教学THU。 17：00-19：50 IBF507.1 IBF507.1管理跨国企业Wed。 17：00-19：50 IBF562.1 IBF562.1财务特殊主题。 17：00-19：50 IR651.1 IR651.1世界能源政治星期一。 18：00-20：5017：00-18：50 BIO513.1 BIO513.1高级细胞生物学星期五。 14：00-16：50 BIO514.1 BIO514.1 O-MICS Technology Fri。 17：00-19：50 Bio518.1 Bio518.1生命科学专科主题17：00-19：50 Bio604.1 Bio604.1高级结构生物信息学星期三。 17：00-19：50 Bio646.1 Bio646.1生命科学特殊主题217：00-19：50 BUS602.1 BUS602.1商业周三的定量研究方法。 17：00-19：50 CS509.1 CS509.1高级计算机体系结构。 17：00-19：50 CS511.1 CS511.1高级人工智能THU。 17：00-19：50 Econ506.1 Econ506.1 Applied Conatemetrics Thu. 17：00-19：50 ECON601.1 ECON601.1 Applied Conemonictrics Thu. 17：00-19：50 EDU583.1 EDU583.1科学工作方法学方法。 16：00-18：50 ELT562.1 ELT562.1终身学习和英语教学周五。 17：00-19：50 ELT565.1 ELT565.1英语教学的评估。 17：00-19：50 ELT599.1 ELT599.1 M.A. 论文星期一。 17：00-17：50 TUE。 17：00-18：50 ELT660.1 ELT660.1应用语言学周五。 17：00-19：50 ELT670.1 ELT670.1教育理念和英语教学THU。 17：00-19：50 IBF507.1 IBF507.1管理跨国企业Wed。 17：00-19：50 IBF562.1 IBF562.1财务特殊主题。 17：00-19：50 IR651.1 IR651.1世界能源政治星期一。 18：00-20：5017：00-19：50 BUS602.1 BUS602.1商业周三的定量研究方法。 17：00-19：50 CS509.1 CS509.1高级计算机体系结构。17：00-19：50 CS511.1 CS511.1高级人工智能THU。17：00-19：50 Econ506.1 Econ506.1 Applied Conatemetrics Thu. 17：00-19：50 ECON601.1 ECON601.1 Applied Conemonictrics Thu. 17：00-19：50 EDU583.1 EDU583.1科学工作方法学方法。 16：00-18：50 ELT562.1 ELT562.1终身学习和英语教学周五。 17：00-19：50 ELT565.1 ELT565.1英语教学的评估。 17：00-19：50 ELT599.1 ELT599.1 M.A. 论文星期一。 17：00-17：50 TUE。 17：00-18：50 ELT660.1 ELT660.1应用语言学周五。 17：00-19：50 ELT670.1 ELT670.1教育理念和英语教学THU。 17：00-19：50 IBF507.1 IBF507.1管理跨国企业Wed。 17：00-19：50 IBF562.1 IBF562.1财务特殊主题。 17：00-19：50 IR651.1 IR651.1世界能源政治星期一。 18：00-20：5017：00-19：50 Econ506.1 Econ506.1 Applied Conatemetrics Thu.17：00-19：50 ECON601.1 ECON601.1 Applied Conemonictrics Thu.17：00-19：50 EDU583.1 EDU583.1科学工作方法学方法。 16：00-18：50 ELT562.1 ELT562.1终身学习和英语教学周五。 17：00-19：50 ELT565.1 ELT565.1英语教学的评估。 17：00-19：50 ELT599.1 ELT599.1 M.A. 论文星期一。 17：00-17：50 TUE。 17：00-18：50 ELT660.1 ELT660.1应用语言学周五。 17：00-19：50 ELT670.1 ELT670.1教育理念和英语教学THU。 17：00-19：50 IBF507.1 IBF507.1管理跨国企业Wed。 17：00-19：50 IBF562.1 IBF562.1财务特殊主题。 17：00-19：50 IR651.1 IR651.1世界能源政治星期一。 18：00-20：5017：00-19：50 EDU583.1 EDU583.1科学工作方法学方法。16：00-18：50 ELT562.1 ELT562.1终身学习和英语教学周五。 17：00-19：50 ELT565.1 ELT565.1英语教学的评估。17：00-19：50 ELT599.1 ELT599.1 M.A.论文星期一。17：00-17：50 TUE。 17：00-18：50 ELT660.1 ELT660.1应用语言学周五。 17：00-19：50 ELT670.1 ELT670.1教育理念和英语教学THU。 17：00-19：50 IBF507.1 IBF507.1管理跨国企业Wed。 17：00-19：50 IBF562.1 IBF562.1财务特殊主题。 17：00-19：50 IR651.1 IR651.1世界能源政治星期一。 18：00-20：5017：00-17：50 TUE。17：00-18：50 ELT660.1 ELT660.1应用语言学周五。 17：00-19：50 ELT670.1 ELT670.1教育理念和英语教学THU。17：00-19：50 IBF507.1 IBF507.1管理跨国企业Wed。 17：00-19：50 IBF562.1 IBF562.1财务特殊主题。17：00-19：50 IR651.1 IR651.1世界能源政治星期一。18：00-20：5017：00-19：50 IE502.1 IE502.1高级质量和可靠性工程星期五。 17：00-19：50 IR520.1 IR520.1国际安全周二。17：00-19：50 IR652.1 IR652.1安全与战略周二。17：00-19：50 Law530.1 Law530.1比较宪法法周期。 18：00-20：50 MBA525.1 MBA525.1高级企业家和SBM星期五。 17：00-19：50 MBA535.1 MBA535.1业务分析和决策制定。17：00-19：50 MBA581.1 MBA581.1高级商业研究方法星期三。 17：00-19：50 ME510.1 ME510.1物理运输现象。 17：00-19：50 PSY519.1 PSY519.1临床心理药物学。 17：00-19：50 PSY524.1 PSY524.1健康，健康和幸福。 17：00-19：50 PSY529.1 PSY529.1临床访谈，评估和职业伦理学。 17：00-19：50 SOC503.1 SOC503.1社会和文化理论Wed。 17：00-19：50 SPS509.1 SPS509.1欧盟和能源政治星期一。 17：00-19：50 SPS603.1 SPS603.1社会和政治理论的高级研究。 17：00-19：50 VA502.1 VA502.1 Studio Project II THU。 18：00-20：50 VA517.1 VA517.1艺术和流行文化周二。 17：00-19：50 VA519.1 VA519.1设计领域。17：00-19：50 MBA581.1 MBA581.1高级商业研究方法星期三。 17：00-19：50 ME510.1 ME510.1物理运输现象。17：00-19：50 PSY519.1 PSY519.1临床心理药物学。17：00-19：50 PSY524.1 PSY524.1健康，健康和幸福。17：00-19：50 PSY529.1 PSY529.1临床访谈，评估和职业伦理学。 17：00-19：50 SOC503.1 SOC503.1社会和文化理论Wed。 17：00-19：50 SPS509.1 SPS509.1欧盟和能源政治星期一。 17：00-19：50 SPS603.1 SPS603.1社会和政治理论的高级研究。 17：00-19：50 VA502.1 VA502.1 Studio Project II THU。 18：00-20：50 VA517.1 VA517.1艺术和流行文化周二。 17：00-19：50 VA519.1 VA519.1设计领域。17：00-19：50 PSY529.1 PSY529.1临床访谈，评估和职业伦理学。17：00-19：50 SOC503.1 SOC503.1社会和文化理论Wed。 17：00-19：50 SPS509.1 SPS509.1欧盟和能源政治星期一。17：00-19：50 SPS603.1 SPS603.1社会和政治理论的高级研究。 17：00-19：50 VA502.1 VA502.1 Studio Project II THU。18：00-20：50 VA517.1 VA517.1艺术和流行文化周二。17：00-19：50 VA519.1 VA519.1设计领域。
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具，但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学，他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明，教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情，尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势，并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力，确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词：人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法：英语语言教学杂志，12 (2)。196-212 DOI：10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具，但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学，他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明，教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情，尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势，并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力，确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词：人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法：英语语言教学杂志，12 (2)。196-212 DOI：10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
附件-I
英语教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教育学教学学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教学学的教育学教学的教育学教学的，这哲学教学教学法教学法教学教学法，家庭科学教学教学法，商业研究教学法，会计学教学法，基于音乐活动的教学法，基于音乐活动的教学教学教学教学通过动画创造性写作和翻译教学科学英语教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教育学教学学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教育学教学学的教育学教学的教育学教学的，这哲学教学教学法教学法教学教学法，家庭科学教学教学法，商业研究教学法，会计学教学法，基于音乐活动的教学法，基于音乐活动的教学教学教学教学通过动画创造性写作和翻译教学科学
利用人工智能实现包容性英语......
人工智能提供个性化学习体验的能力是其在解决教育中学习者多样性问题方面发挥的重要作用之一。传统的英语教学环境经常难以满足个别学生的特殊要求、品味和学习偏好，导致采用一刀切的策略，可能无法成功吸引或帮助不同的学生。根据 Koedinger 和 Aleven (2007) 的说法，人工智能技术可以根据每个学习者的能力和学习目标定制教学内容、节奏和反馈。人工智能系统可以通过分析学习者数据和利用自适应算法来识别模式、得出结论并提出个性化建议，从而为每个学生创建独特的学习路径 (D'Mello 等人，2017)。
研究生课程
概述 大学提供以下研究生学位： • 文学硕士（MA）或理学硕士（M.Sc.）-个性化课程（基于论文） • 教育研究和领导力教育硕士（M.Ed.）（基于课程） • 教育研究文学硕士（MA）（基于论文） • 计算机科学理学硕士（M.Sc.）（基于课程和论文） • 物理学理学硕士（M.Sc.）（基于论文） • 气候变化微型课程 • 知识动员研究生证书 • 不确定时期教学与学习研究生证书 • 不确定世界中教学与学习研究生证书 • 面向所有人的文化和语言响应教学研究生证书 • 强化英语教学研究生证书 • 酿造科学研究生证书 • 临床心理学心理学博士（PsyD）（具体规定可在此处找到）
第一语言如何影响英语学习？设计一项良好的课堂活动，用于教英语的中国儿童
摘要。本文的目的是向英语老师展示如何通过了解第一语言对获得英语的影响来实现更好的课程计划，更合适的教学材料和更有效的教学。当时使用的四个主要技能（出现，说话，阅读和写作）在本文中使用。在此分析中，观察到英语老师可以通过学习者从学习者对母语的思维开始并融合第一语言的思维习惯来比较两种语言，从而帮助学生更好地了解英语和母语之间的差异。它将通过四个主要技能来帮助学生促进对英语的获取和理解。本文的贡献是支持英语教师为年轻人提供更好的英语教学活动的想法，并帮助年轻的学习者理解英语作为第二语言。
在英语中纳入人工智能
将人工智能（AI）整合到英语教学中，已转化了传统的教学方法，从而实现了更加个性化，适应性和有效的教学。AI驱动的工具，例如语言学习应用程序，聊天机器人和虚拟导师，可促进满足多元化学习者需求的沉浸式和互动体验。这些工具采用先进的自然语言处理（NLP）技术来提供有关语法，词汇和发音的实时反馈，从而增强了语言能力。此外，AI驱动的分析使教育工作者能够监视学生的进步，识别学习差距并自定义课程计划。AI的合并不仅使获得高质量的语言教学的访问权民主化，而且还支持学习者克服与时间，资源和地理约束有关的挑战。