单元 1 了解行业内容 1.1 简介 1.2 学习成果 1.3 了解行业 1.3.1 行业周期 1.3.2 行业分析 1.4 行业分析和环境 1.4.1 内部环境 1.4.2 外部环境 1.5 结论 1.6 小结 1.7 导师评分作业 1.8 参考文献/进一步阅读 1.1 简介 了解行业动态对于企业和政策制定者来说都至关重要。
第一部分:NLPS 课程代码、基础课程、入门课程、专业课程 先进制造业 农业、食品和自然资源 建筑和建筑艺术、视听技术和通信 商业管理、市场营销和金融 职业技术教育和基于工作的学习 教育和培训 健康科学 酒店和人类服务 信息技术 法律和公共安全 科学、技术、工程和数学 交通运输 第二部分:Perkins IV 课程 – 23-24 SY 后逐步取消 先进制造业 农业、食品和自然资源 建筑和建筑艺术、视听技术和通信 商业管理、市场营销和金融 教育和培训 健康科学 酒店和人类服务 信息技术 法律和公共安全 科学、技术、工程和数学 交通运输
12/2017 - 12/2022罗马大学“ La Sapienza”大学,放射学,肿瘤学和病理学科学系。医学肿瘤学专业培训的医生。实验程度“伪 - 辅助治疗人群中的5-紫罗兰降解率研究”。主管:SSA FEDERICA MAZZUCA票70/70兼劳德29/12/2017 - 28/12/2022多学科董事会成员“老年肿瘤学”(UMOG,POL。POL。umberto 1)。协调员:DR。 Vincenzo Bianco 03/10/2016 - 30/06/2017实习儿科医院BAMBINOGESù,Anterergology部门,负责人:Dott。A. Fiocchi 17/03/2016 Medical register in Rome, position number: OMCEO Roma M62285 11/2015 – 01/2016 University of Rome “La Sapienza” Medical license acquired Ottobre 2009 – settembre 2015 University of Rome “La Sapienza”, Faculty of Medicine and Psychology.医学和手术学位。
商业航空服务业竞争极其激烈,对安全极为敏感,技术含量高。人、员工和客户,而不是产品和机器,必须是组织核心竞争力的舞台。航空公司的成功,就像任何其他商业组织一样,在很大程度上取决于影响组织结构、战略、文化和众多运营活动的管理决策。该行业是一个知识型服务市场,要求从业者或管理者掌握扎实的管理理论和实践知识。有些经理能够根据他们在工作中的实践经验做出正确的决定。其他人能够做到这一点是因为他们在学校获得的知识。总而言之,学术知识并不是浪费,因为它为所做决定提供了理由。
N. Gregory Mankiw,《微观经济学原理》, Krugman,Paul,和 Robin Wells,《微观经济学》,纽约州纽约市 WG Sulliman、EM Wicks 和 CP Koelling,《工程经济学》,Pearson Chan S Park,《工程经济学基础》,Always Learning Anindya Sen,《微观经济学》,OUP 印度 Leland T. Blank 和 Anthony J. Tarquin,《工程经济学》,McGraw-Hill Hal R. Varian 中级微观经济学,WW Norton and Company Ruder Dutt 和 Sundaram,《印度经济》,S. Chand
-注:此处给出了微型项目、作业和工业参观的建议清单。课程老师可以添加类似的活动。对于本课程,学习计划中每周分配 1 小时用于 SL(自学)。考虑到 15 小时的自学工作,课程老师必须分配一项或两项任务,这些任务可能是作业和/或微型项目和/或工业参观的组合。微型项目有望作为小组活动完成。课程老师可以分配特定的学习或任何其他技能发展任务。根据分配的任务,课程老师可以为持续(形成性)评估设置评分标准。SLA 分数应根据持续评估记录授予。
课程名称:循环经济:原则与实践 循环经济课程概述了循环经济的原则和实践,这是一种旨在促进资源可持续利用和减少浪费的替代经济模式。该课程可能涵盖循环商业模式、可持续消费和生产、循环设计、政策和监管框架以及循环经济的经济、环境和社会效益等主题。学生将了解循环经济的主要原则及其与传统线性经济的区别。他们还将探索循环经济实践和战略的案例研究和现实世界的例子,并学习如何在不同行业和部门实施循环经济。该课程可能包括讲座、阅读、小组项目和考试的组合,旨在鼓励批判性思维和解决问题的能力,以及对循环经济概念和实践的深刻理解。关键主题:
在“信息安全”课程中,学生将首先理解信息安全的基本原则,包括机密性,完整性和可用性等概念。他们还将学会识别和评估信息安全的风险,表明对潜在威胁和脆弱性的牢固掌握。移至更高的认知水平,学生将发展创建和应用安全政策,标准和准则的技能,以表明他们制定全面安全策略的能力。最后,在最先进的认知水平上,他们将获得实施和分析安全控制的动手经验,包括访问控制,身份验证,加密和网络安全,重点介绍了他们严格评估和部署可靠的安全措施的能力。