• 自闭症儿童的父母承受着更大的心理和经济压力 (Chamak, 2016) • 例如,他们“抚养一个普通孩子的成本是普通孩子的三倍……而平均收入却低 28%” (Dillenburger, 2014) • 这是因为 60% 的母亲和 23% 的父亲会改变工作安排,以满足自闭症儿童的需求 (Chamak, 2016) • 与没有接受过自闭症学生需求培训的学校工作人员关系紧张,他们经常在人手短缺和资金匮乏的环境中工作 (Kucharczyk, 2015) • 2014 年对 SEN 立法进行了改革:立法更加强调让父母和孩子参与教育决策,因此希望