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经济中的产品、流程、系统和商业模式的数字化正在不断推进。这也将导致工作世界和对未来员工的要求发生重大变化。这必须体现在创新教学——学生的培养上。应鼓励学生的数字技能，以便他们深入了解工业 4.0 背景下的新技术（例如 3D 打印或增强现实）及其对未来工作世界的影响 [Herrmann et al.，2017]。为了能够胜任工程课程的培训，需要创新的教学/学习空间。为此，本文首先基于文献，探讨（1）数字能力的构成以及（2）如何在教学场景中激发数字能力。
高等教育中的数字能力
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