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2017 年，《教育工作者通用数字能力框架》首次发布，并不断发展（《教育工作者数字能力框架》DigCompEdu，2019 年）。该文件列出了各级教育的教师应该熟悉的 ICT 技能。使用 ICT 教学的基本方法是面向问题的（在挑战中学习）。重点是培训的设计，学生应该在培训过程中了解学习的原因和结果。首先，应向学生清晰地展示一个问题（个人问题情境），然后使用与 ICT 技术相关的各种方法解决该问题。在下文第 2 章中，我们将介绍《数字能力框架》中提出的技术，作为针对年轻人的教学方法。论文集“IZZIVI in dileme osmišljene uporabe IKT pri pouku”（在课堂上有意义地使用信息通信技术的挑战和困境，2019 年）中也介绍了这些方法。
年轻人与数字技术
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